一本書解決閱讀：學會這三個方法，輕輕鬆鬆讀懂名著

最近結束的熱播劇《玫瑰之戰》的大結局有點新意。袁泉飾演的顧念拒絕了精英男的求婚，選擇開創自己的事業，女性意識真正的覺醒，從被動獨立到主動應戰，依靠自己成就自己，以更加自信的狀態走向未來。

說到女性覺醒，弗吉尼亞。伍爾夫是不容忽視的存在。伍爾夫是英國的著名女作家、文學理論家、評論家，同時也是意識流文學的代表人物。女性主義是伍爾夫思想的核心，她贊同女性的獨特價值，希望女性成為自己，鼓勵女性以開放的現實的姿態走向社會，走向歷史。

我一直很好奇這位出色的女作家是如何成長的，出生於1882年的英國，卻有著異於常人的女性意識，無論散文還是小說在世界文壇都有一席之地，而《伍爾夫閱讀課》就像一扇窗戶，讓我透過文字看到了真實的伍爾夫。

在《伍爾夫閱讀課》一書中，有伍爾夫的散文、文學評論，還有她對經典文學作品的解讀和讀書方法的分享。印象最深的是她的讀書方法，給了我很大的啟發。

第一、讀書是件私人的事情，你要跟著感覺走

作為著名的評論家，伍爾夫對於讀書有自己獨到的見解，但是她有一個非常有意思的原則：關於閱讀，一個人能給另一個人的唯一建議就是不要去聽取建議，而是要跟隨自己的直覺，做透過自己的判斷，得出自己的結論。

每個人都有自己的想法，有時候即使是名人或者是作家推薦給你的書，也不一定是你所喜歡的，讀起來可能並不那麼愉快。

比如《紅樓夢》是我很喜歡的一部小說，我可以每隔兩年都拿出來讀一讀，而且越讀越覺得很有意思，會有新的收穫。但是我的一位朋友就不喜歡《紅樓夢》，每一次都看不了幾頁就放棄了，相對而言，他更喜歡《三國演義》，亂世英雄逐鹿天下的酣暢淋漓更讓他體會閱讀的樂趣。

第二、什麼樣的人寫怎麼樣的書

在學生時代，學習課文時，老師會簡單地介紹作者的背景，大部分的學生只是記住作者的名字和年代，很少會有進一步的瞭解。可是真正會閱讀的人都不會忽略這一步，因為了解他們的背景，可以幫助讀者更好地理解他們的思想和意圖。

作家和作品是雙向奔赴的，什麼樣的人寫什麼樣的書。

吳軍老師說：從讀者的角度來說，能夠透過書中的內容反推出作者是什麼樣的人，才算讀懂了一本書。

伍爾夫就是讀書的高手。她讀書是個細緻活，閱讀經典作品時，恨不能對作家來個刨根問底。同時，讀完書後，她又會反過來細細地分析作者的個性和特點，從文字反推作者的才智與品味。

我非常喜歡作家梁曉聲，原因有兩個。一個是他的文筆流暢動人，樸素而又頗具回味，另一個是他的為人頗具有俠義精神，同時也是理想主義者。

我們看看他的小說《人世間》，小說講述的是周家三個兒女在幾十年歲月變遷的感人故事。父母是普通人，甚至可以說是貧窮人家，三個孩子，哥哥姐姐都是學霸，經歷了知識青年下鄉，回城後也是大有出息，而小兒子是工人，最平凡，卻守在父母身邊盡了孝道。

為什麼梁曉聲會讓不起眼的老三當主角，同時賦予了他很多美德？因為作者有個小弟弟就是工人，在家鄉照顧著父母，也有一幫好兄弟，彼此相互扶持，感情很好。所以梁曉聲對弟弟一家是十分感激的，對弟弟和朋友間的情誼十分佩服。

周家的大兒子周秉義十分優秀，不僅成績優秀，而且後來當了大官，一個為民謀福利的好官。這裡可以看出梁曉聲的理想，假如他本人有機會當官，他是希望成為一個像周秉義樣的官員。我們進一步瞭解梁曉聲的話，就會知道他真的有個非常優秀的哥哥，如果不是因為家庭貧困，哥哥是一定可以考上清華北大的。

而現實是哥哥沒有實現大學夢想，在生活的困苦和自己的精神意願得不到實現的衝突下，哥哥出現了精神疾病。因此周秉義的身上也潛在地寄託了他對哥哥的想法，他覺得如果哥哥能夠讀書，能夠有好的機會，完全可以成為像周秉義一樣優秀的人。

所以作者不是孤立存在的，作品中往往寄託了他們的真實想法或者希望，讀書的同時就是讀人的過程。

第三、除了代表作，還要讀作家的其他作品。

《伍爾夫閱讀課》裡面提到簡奧斯汀，只是生活在鄉間的普通鄉紳家的女士，關於她的文字留下的並不多。

透過她的書信和小說以及傳聞，還有一些親人對她評價，我們可以窺探出簡奧斯汀本人是一個非常有風度、有才華，但是在禮儀上並不符合上流社會的標準的女士。

伍爾夫認為女性想要寫小說，她必須擁有可自由支配的金錢以及一間屬於自己的房間。但是奧斯汀的寫作條件要糟糕得多。

她的侄子在傳記中寫道：“她沒有獨立的書房可用，只能在全家公用的起居室完成大部分作品，還要被各種各樣的瑣事打斷，卻依舊取得了如此成就。“

《傲慢與偏見》是簡奧斯汀最受好評的小說，但是她的其他小說也很值得一讀。伍爾夫對奧斯汀的評價極高，認為她的天賦極其均衡，沒有一部小說是失敗的作品。

奧斯汀的最後一部小說《勸導》，讀者可以感受到作者和前期風格有所不同，大概是她已經對她熟悉的世界有了厭倦，原本的詼諧文字中帶出了一絲暴躁，諷刺變得刻薄，這是全新的一次體驗，她對外面世界更加有興趣，而且對生活的態度也發生了改變。

如果我們只讀過《傲慢與偏見》，是無法感受到作家寫作風格與成長帶來的變化的。

《伍爾夫閱讀課》的最後一部分，是寫給女性的覺醒宣言。伍爾夫講述女性生存的困境以及歷史對女性的偏見，雖然現代女性的地位和生存環境已經好了很多，但是對於女性的獨特價值的核心思想，依然值得我們學習和肯定。