中班教案「精心整理」

中班教案

中班教案集錦六篇

中班教案 篇1

活動目標

1、瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

2、理解兒歌內容，並能有感情地朗讀兒歌。

3、感受大家共同遊戲的樂趣。

活動準備

“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫（中班下《交通海陸空》）。

活動過程

一、謎語匯入，激發幼兒的興趣。

――小朋友，一起來猜一個謎語吧！要仔細聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿雲破霧上藍天，萬里行程一日到。（飛機）――小朋友，我們一起去聽一聽關於飛機的兒歌吧！

二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。（選擇“兒歌”的動畫圖示）――兒歌裡說了什麼？（飛機飛行。）――飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什麼變化？（有白線）三、播放動畫，引導幼兒瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。（選擇“介紹”的動畫圖示）1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

――小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的？（機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。）2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

――飛機有大有小，它們的機翼有什麼作用？（機翼會產生升力，幫助飛機飛。）3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

――小朋友，請你來表演一下飛機是怎麼飛過高山、河流的。

4、播放到結束。

――什麼情況下飛機不能飛行？（遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。）――小朋友，你喜歡飛機嗎？為什麼？

四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

――小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！

2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊遊戲。

組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩隻小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向後面伸出雙手作為尾翼。

遊戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

活動評估1、能夠流暢地朗誦兒歌。

2、能說出飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

活動延伸一、日常活動1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，瞭解其作用。

二、區域活動――語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

――美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒摺紙飛機、畫飛機等。

家園共育親子活動建議1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，並用身體動作把兒歌表現出來。

2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

中班教案 篇2

活動目標：

1。讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利於健康。

2。讓幼兒知道垃圾會汙染空氣，激發幼兒的環保意識。

3。探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4。初步瞭解健康的小常識。

5。學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣汙染的原因

活動過程：

一、談話匯入

1。你喜歡在室外玩遊戲嗎？為什麼？

（外面的空氣好）。

2。媽媽為什麼抱寶寶到外面曬太陽？

（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1。畫上有些什麼？

（小朋友、垃圾堆）

2。兩個小朋友為什麼是那樣的表情呢？

（因為他們聞到了難聞的氣味。）

3。難聞的氣味是從哪裡來的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4。我們應該怎樣做呢？（讓幼兒自由回答）

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、乾淨的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會汙染空氣。

我們呼吸了受汙染的空氣後，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

中班教案 篇3

活動背景

有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：“這是花，我喜歡！”有的說：“這這是給我們看的不是玩的呢！”花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動。

活動目標

1對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境。

2培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。

3初步瞭解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手錶現出來。

4培養幼兒敏銳的觀察能力。

5探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪裡並標上花名；

2各種花的圖片；

3識字卡：花，花瓣，花托；

4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

活動過程

活動一認識花

1賞花

教師扮“花仙子”帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花？它叫什麼名字？

2說花

1、幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花。

2、許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。

3、認識花

重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到裡認識：花托，花瓣，花蕊。

4、愛護花

討論：我們怎樣保護花？

活動二：我喜歡的花

1複習認識花的結構

2說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的。名稱以及花的顏色特徵等。

3介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組，貼上組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等

4幼兒操作

教師分別到各組進行個別指導

5舞蹈：花仙子

活動反思

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。

中班教案 篇4

觀察過程：

孩子們正在區角自由地玩，只見可怡獨自一人坐著玩衣角，她耷拉著腦袋坐了一會兒，終於微微抬起頭看了看積木。我走過去問“你想玩嗎？”她點了點頭，沒說話，只用眼睛看著我。一會兒她站了起來，慢慢走了過去，還不時回過頭看我，我笑著點點頭，她走到了孩子們的身邊。正在可怡認真的拼插積木時，我看見他對面的小宇拿了她幾個玩具。而瑩瑩看見了卻不說話，但臉上有些不高興。過了一會小宇又拿它的玩具，只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來，還把他的玩具給打爛了。當我走到她面前，她委屈得哭了。

行為分析：

1、從案例看，瑩瑩是個性格較為內向的孩子，可怡在交往方面很不主動，缺乏勇氣，內心的需求和希望總不敢去實現。而我的點頭、微笑無疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老師更多的關懷和愛。而在交往中她卻不善於用語言和別人進行溝通，所以委屈得哭了。在玩沙包時，實際上她很想玩，但又不敢大膽地對小朋友說：“我和你們一起玩”。起初，他默默地站在那裡，但當洋洋拉著她的手要和她一起玩時，她又很爽快地答應了，說明她內心也渴望和夥伴交往。

2、原因分析：針對瑩瑩的行為，我與家長進行了個別交流。從中瞭解到，瑩瑩在家裡就很乖巧、不大愛說話，很依戀父母，父母也認為孩子年齡小很多事情都包辦。平時父母交際很少，不經常帶她出門，將她封閉在自己的小家中，致使她缺少交往的機會。

教育策略：

1、了自信心，才能有助於交往。

2、遊戲時多讓幼兒以強帶弱、相互配合。

3、利用一切機會，鼓勵孩子大膽用語言與別人交往。

4、開展角色活動，讓孩子參加。

將可怡的情況反映給家長，與父母交流，並給父母提出建議及教育方法：

1、樹立榜樣，讓幼兒模仿。

2、擴大範圍，走出家庭，增強社交能力。

3、耐心教育，講究藝術，激發社會性情感。

效果及反思：

角色遊戲是幼兒園常設的一種遊戲活動，角色扮演的價值重在促進兒童“社會化”，使幼兒逐漸掌握社會行為規範的道德準則，學習正確處理人際關係，為他們更好地適應社會生活提供有利的學習環境。告訴家長你們是孩子第一任老師，同時又是孩子的主要模仿物件，所以面對幼兒，希望可怡的家長首先要規範自己的行為，給幼兒一個學習的榜樣，首先要作出表率。

中班教案 篇5

一、 目標

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。

二、 準備：

幼兒用書，投影儀。

三、 過程：

1、教師提問，引出活動。

師：小朋友你們知道現在是什麼季節？秋天是什麼樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什麼顏色的？

2、學習詩歌

（1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報裡呢！

（2） 引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒透過多種感官欣賞感知詩歌的內容。

（3） 教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。

3、進一步學習理解詩歌內容。

（1） 師：在秋天的畫報裡有哪些水果？它們是什麼顏色的？

（2） 教師幫幼兒理解，並學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

（3） 教師：是誰鑽進了果園，為什麼說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？

（4） 教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。

4、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。

（1）師：秋天的樹林裡還有什麼？它們是什麼顏色的？

（2）啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

中班教案 篇6

設計背景

幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結合，讓孩子在探索、交流、遊戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設計本次活動“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進的環節設計中來達成預設的教學目標。

活動目標

1、認識特殊的彎：8字彎3字彎。

2、觀察發現生活中的彎，並嘗試用自己的方法制造彎。

3、運用肢體語言感受彎。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重難點

重點：感知了解特殊的彎；

難點：彎折電線創造性造型。

活動準備

各種帶彎的物品。用來製造彎的材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數字8）

活動過程

一、開始環節

1、引出彎

2、幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

3、幼兒相互介紹手中的彎彎。

4、送彎彎回家。

二、基本環節

1、認識特殊的彎。

3字彎――――教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎）

8字彎――――教師出示數字8

2、製作彎

3、作品分享（數碼相機現場拍攝，大螢幕展示）

4、身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）

三、結束環節

身體造型表現彎（音樂舞蹈）

活動延伸

生活中細心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

活動反思

帶領著幼兒進入了一個彎彎的世界中。在開始的時候，讓幼兒面對各種物體，並引導他們去發覺和體驗與之相關的造型、作用和樂趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創造探索一個彎彎的世界。

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