孩子問“媽媽聖誕老人是假的嗎?”這是我聽過最暖的回答

聖誕節，在辦公室的寶媽們嘰嘰喳喳聊給孩子準備的聖誕禮物時，有位直男同事一句話引發了大討論：

“聖誕老人都是假的，該讓孩子知道真實的世界是什麼樣子的，我不想騙他們。”

這讓我想到最近《奇葩說》一個很火的辯題：

“父母該不該告訴孩子童話都是假的”?

辯論雙方各執一詞。

正方覺得

“該告訴”：

“解析童話，人的好壞不是與生俱來；

提倡誇獎式成長教育，孩子為聰明驕傲；

拒絕沉溺於美好的錯覺，勇敢面對世界。”

反方則認為

“不該告訴”：

“

對孩子的智力要有基本的信心；

家長要學會閉嘴；

童話是假的，但愛和希望是真的。

”

其實，反方這三個論點，就是這個問題最好的回答。

瞭解孩子:“對孩子的智力要有基本的信心”

“孩子還小、太傻、什麼都信，聽多了童話故事，現實生活裡被騙了怎麼辦？”

是很多家長告訴孩子“童話是假的”的原因。

孩子真的傻嗎？

其實很多這樣的想法，都是因為家長不夠了解自己的孩子。如果一個家長真的瞭解自己的孩子，會為孩子的智力所驚歎。

國外有個叫James Breakwell的網友，經常po出自己和4個女兒的日常，加起來都不到20歲的4個孩子，邏輯碾壓老爸：

上下滑動檢視更多

朋友家剛上一年級的兒子都不止一次說過：

“媽媽，我不是傻，我只是小。

”

聽聽這些話，正如傅首爾說的：

“現在的孩子還用你告訴他童話是假的麼，她不告訴你人生是場幻覺就不錯了。”

孩子對這個世界的思考，一點兒不比大人少。

孩子是更容易上當，但那只是因為孩子的生活經歷少、閱歷不夠，並不是智商欠費。

傾聽孩子:“家長要學會閉嘴”

伊能靜曾說起跟兒子吵架：兒子想學剪輯，而伊能靜想讓他學編劇。伊能靜曉之以理、動之以情、佐證以經驗，但就是說服不了兒子。

說到激動處，兒子大聲反駁：

“你總是用你知道的事情來告訴我，你怎麼知道你知道的就是全部呢？我的未來你又沒有去過！”

心理學有個現象叫“超限效應”，指的是因刺激過多、過強或作用時間過久而引起心理極不耐煩或逆反的現象。

很多時候大人對孩子的嘮叨、用自己的經驗一遍遍給孩子“洗腦”，否定孩子的選擇或決定，都是“超限效應”典型表現。而結果，往往會造成孩子自尊心受挫、產生逆反心理。

學齡前的很多孩子會認為玩具熊是有生命的，可以在他睡著的時候保護他；

吃掉的蔬菜和肉是有生命的，它們希望自己被吃掉，作為營養讓孩子長高高，長棒棒；

有的孩子還會幻想出一個朋友，跟這個假想朋友說話、做遊戲；或者和空氣“打架”。

《小白找朋友》

兒童心理學家皮亞傑認為，

7歲前的孩子，思維發展處在“前運算階段”，這種認為萬物皆有生命的特點，就是“泛靈論”。

這時候，與其冷冰冰給孩子灌輸“不刷牙會長齲齒、要牙疼”的科學道理，不如告訴他

“不給牙齒大街打掃乾淨，就會有壞人在你的牙齒上打洞做巢，讓你疼得滿地打滾……”

，更能給他們好好刷牙的動力。

《牙齒大街的新鮮事》

12歲女孩鄒奇奇曾在TED上演講：

“幼稚是個帶有年齡偏見色彩詞語，這個詞常常是從大人身上看到的。

小孩子可能會有滿腦子的奇思妙想和積極的想法，拓寬了可能性的疆界，大人中還有多少人會有這種想法並相信它的可

能性？

我們小孩對完美依然抱有希望，因為要將任何想法變成現實，你首先要心存夢想。

不要讓孩子變成你們這樣的大人，而是比你們強的人。

”

她的演講，讓很多成人開始思考：

用自己的世界觀去教育孩子，真的對嗎？

有個朋友一直給女兒灌輸的思想就是“童話是假的”。 直到前不久，她帶女兒去看了《冰雪奇緣2》，忍不住發朋友圈感慨：

原來，我們眼裡的童話，和孩子是不一樣的。

我看到了虛偽、貪婪、狡詐，孩子卻遇見了真誠、勇氣、正直······以前我一直在讓孩子聽我的話、灌輸我的價值觀，卻從來沒有認真聽過她在說什麼。

盧梭曾在《愛彌兒》中告誡大人：

“我們從來沒有設身處地地揣摩過孩子的心理，我們不瞭解他們的思想，我們拿我們的思想當做他們的思想。”

卡耐基說：

“人與人之間談話的時候，要留80%的時候傾聽，剩下20%的時間，帶著啟發對方的問題來說。”

大人學會閉嘴，留些空間、時間，去聽聽孩子的聲音、去感受孩子的感受，有“留白”的親子關係，彼此都會更好地成長。

保護孩子的童真:“童話是假的，但愛和希望是真的”

《請回答1988》裡，珍珠被寶拉告知：聖誕老人是假的。

第二年的聖誕節，因為珍珠知道了聖誕老人不存在，所以大人們手足無措，不知道該給珍珠準備什麼聖誕禮物，這時珍珠提出想要“雪人”。

為了讓珍珠重新相信聖誕老人的存在，大人們連夜做了一個巨大的雪人。

然而，一夜升溫，雪人化成了水，大人們陷入了絕望。

雖然最後，大人們知道了珍珠想要的聖誕禮物“雪人”其實是冰淇淋，珍珠一直把冰淇淋叫‘雪人’。

這樣被小心翼翼守護著的孩子，即使知道了“世界上聖誕老人的存在”，也依然會感受到世界的美好。

一百多年前，有個小女孩寫信給《紐約太陽報》，信裡說：

“記者先生，我8歲，我的朋友說‘沒有聖誕老人’。我問爸爸，爸爸說去問《太陽報》，報社說有，那就真的有了。因此，拜託了，請告訴我，聖誕老人真的有嗎？”

報社編輯寫了篇社論回覆這個小女孩：

“聖誕老人是存在的，就像愛、善心和忠實是存在的一樣，你知道它們無處不在，才使你的生活變得美好和快樂。如果沒有聖誕老人的話，這個世界會多麼枯燥乏味啊！”

我們看電影，明知道是假的，仍會開心、憤怒、感動、流淚，電影是假的，但被故事打動的我們那一刻的笑聲和淚水是真的。

童話至於孩子，就像電影至於我們。

我們之所以不告訴孩子童話是假的，

不是為了粉飾他們對這個世界美好的幻想，

只是希望他們有更多的時間去自己感受這個世界、發現這個世界、認識這個世界、用自己的節奏和腳步走近這個世界。

我們之所以告訴孩子童話是假的，

不是為了粉碎他們對世界美好的幻想，

只是更希望他們擁有一種能力，在認識真與假、理解幻想與現實之後，學會辯證地看世界，“出走半生，歸來仍是少年”。

“要不要告訴孩子童話裡都是騙人的”這道題，我們永遠也講不出標準答案，與其簡單粗暴的告訴回答“是”或“否”，不如好好了解孩子、好好傾聽孩子、好好保護孩子那份最純粹的童真。