春課文內容

《春》課文內容

這篇文章圍繞“春”字寫了“盼春”“繪春”“贊春”三個部分的內容，是一篇優美的抒情散文，作者透過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅圖畫，讚美春的活力帶給人以希望和力量，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的精神風貌。

《春》課文內容

【課文解析】

朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇省揚州市人，現在散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐遊雜記》、《背影》，以及一些文藝論著，收在《朱自清散文集》裡。代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》等，文筆清麗，情感真摯。

一、作者簡介

第一部分（1）：盼春，總起全文。

第二部分（2-7）：繪春。（五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖）

第三部分：贊春。（娃娃：新；姑娘：美；青年：力）

二，這篇文章的結構劃分（或者作者的行文思路）是什麼？

1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

這句話運用了反覆和擬人的修辭，寫出了作者盼春心切的強烈感情。

2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

這句話運用了擬人和排比的修辭，三個“起來了”和前面的“剛睡醒”“張開了”相對應，生動形象地寫出了春天春回大地、萬物復甦的景象。

3、小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。

這句話運用了擬人的修辭，“偷偷地”暗含著作者的驚喜，“鑽”這個動詞，生動準確地寫出了小草旺盛的生命力，嫩嫩的，綠綠的，疊詞的運用形象

地

寫出了小草的質地和色澤。

4、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

這句話運用了擬人和排比的修辭，寫出了春花爭相比美、競相開放、互不相讓的動態美，同時也勾勒出了春天百花盛開、萬紫千紅的景象。

5、花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

這句話，有味覺有視覺，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到了秋實，手法非常的巧妙。

6、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

這句話運用了比喻和擬人的修辭，不但寫出了野花之多，還描繪出野花閃閃發光、輕輕擺動的明麗色彩。

7、看，像牛毛，像花針，像細雨，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。

這句話運用了比喻和排比的修辭，寫出了春雨的細、密、多的特點。“斜織”“薄煙”形象地寫出了輕盈、迷濛的特點，渲染了春雨的輕柔、溼潤。

8、

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

這三段話，獨立成段，運用了排比和比喻的修辭，把春天比作“剛落地的娃娃”，寫出它的生機勃勃，突出了“新”的特點；把春天比作“小姑娘”，寫出了它的容顏美，突出了“美”的特點；把春天比作“健壯的青年”，寫出了春天具有無窮的活力，突出了它的“力量美”。從娃娃到小姑娘，再到青年，層層深入地寫出了春天的成長過程，讚美了春天蓬勃的生命力，強調了它的“新”、“美”“充滿活力”。

【結語】：

朱自清的《春》，這篇文章具有圖景美、結構美、情感美、語言美和手法美。作者筆下的春天，也令我們心生嚮往。