坑爹：鉛筆長2米！爸爸氣得暴跳如雷，孩子一句話讓爸爸很服氣

現在的孩子都比較聰明，腦洞大開，常常出人意料。不過個別後進生陷於各種各樣的原因，作業答案往往出人意料，讓父母氣得暴跳如雷。“不提作業母慈子孝，一提作業鬼哭狼嚎”是不少家長輔導孩子時的真實寫照。這不，鉛筆長2米，爸爸氣得要抽40米大刀，女生一句話卻讓爸爸無言以對。這又是怎麼回事呢？

這不，女兒在做作業“給下列物品填上合適的單位”。關於鉛筆長2（），女兒的答案“驚人”：2米。

可憐的老爸當時都發狂了：

你鉛筆長2米呀，你見過2米長的鉛筆嗎？

信不信我拿出40的長刀？

不曾想，

女兒靈光閃現：對呀！你40米的長刀剛好削我2米長的鉛筆，有錯嗎？

爸爸啞口無言，表示服了！

事情傳到網上後也是引起了吃瓜群眾群眾的一片沸騰：你都可以有40米的長刀，我怎麼不可以有2米長的鉛筆，這長刀削這鉛筆沒毛病！話雖然有點開玩笑，不過也告訴我們一個事實：

孩子的想象力是奇特的，有時是大人不能夠理解的。

千萬不要以大人的思維揣摩孩子的思維，否則有可能出窘相的是你自己，就如同文中這位有“40米長刀”的父親。

其實說到教育孩子，或許家家有本難唸的經。

孩子成績差，或許與父母不正確的教育方式有關。像文中這位父親，“急躁”是解決不了孩子的教育問題的。

說句不好聽的話，如果急躁發脾氣可以解決問題，那這輔導還怎麼進行下去？

一、正確的做法應該是與孩子一起分析錯誤的原因。

到底是因為不理解還是因馬虎，明確原因才能對症下藥。一味發脾氣不僅談不上輔導，反而讓孩子產生心理壓力，導致厭學，不利於孩子的成長。

二、舉一反三，加強訓練，才能做到熟能生巧，化知識為能力。

書讀百遍，其義自見。同樣，練習做多了，自然也就掌握技巧了。當然我們不提倡海量練習，題海戰術不可取。重要的是孩子懂得“為什麼”，舉一反三即可，當然適量的練習是必不可少的。

還望望子成龍，望女成鳳的父母，耐心地輔導孩子，祝願孩子學業有成，快樂成長。對於坑爹：鉛筆長2米！爸爸氣得暴跳如雷，女生一句話讓爸爸服了這件事，你有什麼看法呢？歡迎留言評論。