佔了高中語文新教材半壁江山的古詩文 應該怎麼學？

對於語文新教材，大家最關注的就是其中的古詩文比重，以及有多少要求背誦。“高中語文新教材古詩文佔近一半”這個話題，還被大家推上了微博熱搜。

在剛剛公佈的普通高中《語文》全套5冊教材中，共選入古代詩文67篇（首），佔全部選文數（136篇/首）的49。3%。其中古詩詞33首，古文34篇。選文的題材多樣性強，體裁覆蓋性也很廣，從古風、民歌、絕句、律詩到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說到白話小說，均有呈現。從目前公佈的《語文》必修上冊的目錄來看，不少大家熟悉的篇目也都得以保留。

高中古詩文有23篇要背誦

古詩文學習要靠“量”

每次提及古詩文背誦，網友們總會一片“哀嚎”，回想起來，多是慘痛經歷。

高中古詩文到底要背多少篇？學軍中學語文教研組長童洪星老師幫我們數了數。

“在高考的《考試說明》裡，對於要背誦的古詩文有明確要求，古文12篇，古詩詞11篇，加起來23篇。其中除了《五人墓碑記》《滕王閣序》等6篇是節選的，《阿房宮賦》《赤壁賦》等都要求全文背誦。”童老師說，這不算多，在學軍的高一、高二年級，還要背一些課本外的篇目，以提升語文素養。

童老師說，想要古文學得好，主要靠“量”。這裡有兩個概念：一是數量，讀的篇目要夠多；二是代表遍數的“量”，文章要反覆讀。很多人理解有偏差，以為只要讀的書多就可以了，其實一本書讀很多遍，更重要。“書讀百遍其義自見，讀的遍數多了，對文章自然會有感覺，不需要工具書，都能透過上下文揣摩出意思來。”

舉個例子，《漢書》裡的“胸喘膚汗，人極馬倦”這句話，“極”是什麼意思？一般來說，“極”是表示程度的副詞，但在這句話裡，意思卻大不同。

“胸”和“膚”對應，“喘”和“汗”對應，“人”和“馬”對應，由此看來，“極”和“倦”對應，都是“倦”的意思。

“如此看來，考的就不是知識，而是能力了。靠死記硬背不行，要通對文言文的大量誦讀，才有感覺，才有提升。”童老師說。

教材的古文比重調整後

課時也會向文言文傾斜

明年，普通高中《語文》全套教材就要在浙江開始正式使用，不少杭州高中語文老師也十分關注。對於古詩文學習增多這一點，杭州師範大學附屬中學語文老師趙琦也蠻有感觸。

趙老師說：“在我們現在使用的蘇教版教材中，古詩文就佔到了很大的比重。在高考試卷中，古代詩文閱讀的分值一共是40分（總分150分），雖然比重看起來不是特別高，但是語文老師在教學上對於古文的課時傾向會比較大。主要原因還是古文的難度大，像類似《赤壁賦》這樣比較難啃的古文，一篇完整學習下來就要花三四節課的時間，而有些現代文一節課就可以上完。其次，文言文對於高中學生來說就是一個難點，所以老師在上古文課時都會放慢速度、增加課時。所以我個人認為，在教材的古文比重調整後，老師的課時也會向文言文傾斜。”

在近幾年的浙江高考卷中，不少老師發現，閱讀理解部分的題越來越活，套路化的題目越來越少，這個情況在古代詩文閱讀題中，也有出現。

趙老師說：“現在的題目都出得比較巧，不再問你程式化的一些東西，更是落實到考查你有沒有讀懂這個文章。現在的文言文題目也有這樣的趨勢，更加指向高中生掌握文言文的基本要求：讀懂淺易的文言文。文言文的題型基本上比較穩定，前面三道選擇題分別考文言實詞、文言虛詞，以及對這篇古文的理解，基本沒有變化。但是在選題上，浙江高考卷近年來有些打破常規。比如選文不是侷限於以往多見的歷史類名人小傳，而是開始選明清的小品文。文章不是簡單地陳述某個人做了什麼事，而是要求歸根結底地讀懂它。這對學生的要求也更高了。”

“比如大家常接觸的名人小傳，其中用到的文言實詞是相近的，但跳脫出這個型別的古文後，學生會接觸到另一套體系中的實詞，這也非常考查學生文言文的積累。因此在古文的學習上，還需要同學們在課後自己做整理，比如文言實詞、虛詞、特殊句式、詞類活用等各種繁瑣的知識點。我們在暑假期間也會推薦學生去讀一些書，比如鍾叔河的《念樓學短》和蒲松齡《聊齋志異》，都很有可讀性。”

語文能力能達到怎樣的高度

與文言文功底密切相關

浙江大學附屬中學資深語文特級教師程繼伍老師，最近正在準備關於高中語文新教材的論文。程老師也對現在大家使用的蘇教版語文教材和即將使用的統編版教材中的古詩文進行過比較。

程老師說：“大概在一兩年前，就有各種版本的高中統編語文教材在網上流傳，也有不少關於古詩文內容比重加大的說法。但是從現在正式公佈的版本來看，教材對傳統文化教育的重視程度確實在加強，體現在教材中，就是古詩文數量的提高。但是在入選的67篇古代詩文（首）中，古詩詞的分量實際上達到了一半，這些內容的教學是比較快的，實際的背誦要求上，數量和現在也基本持平，並不會使學生增加太多的負擔。新教材採用的主題加任務群的編排方式，從結構上看也更加合理。”

“當然對於古詩文來說，因為時代的差異，學生對它的理解上也存在一些障礙。最容易體現一份試卷難度的也是古詩文，但是高考難度也有它自身的規律和特點。古詩文學習是現在的高中生需要加強的一部分，解決好這個矛盾，對我們語文教育的提升，也有非常大的幫助。”

對於網友們紛紛熱議的古詩文佔比，浙江省高中語文教研員黃華偉老師認為，這並不是教材變化的重點，但古詩文學習越來越受重視卻是事實。

其實，早在浙江省上一輪課改中，古詩文的數量就有了顯著提升，大約佔所選課文的比重也超過了40%。

為什麼要學古詩文？

“古詩文是傳統文化的載體。白話文脫胎於文言文，無論是閱讀還是寫作能力，都是從文言文中來的。一個人的語文能力能達到怎樣高度，與文言文的功底密切相關。”黃老師形象地說，一個學生的語文能力高還是低，高出來的那一截，就是文言文能力。

今年高考後，快報記者採訪了學軍中學的黃文令傑，他高考語文143分，就非常喜歡古詩文，平時愛看《古文觀止》。

黃老師說：“確實如此，文言文功底差，要想高考考出高分，是很難的。”

（原標題《佔了高中語文新教材半壁江山的古詩文 應該怎麼學？》。編輯 高唯）