如何把握“概括舉措”、“提建議”、“談啟示”三種問法的區別

近幾年，很多考生感覺到申論考試的難度逐漸增大，成功上岸並非易事，而這其中一個原因就是考官在試卷命制的時候問法更加多樣化，題型也在不斷的變化。要想真正地做好申論題目，就需要回歸到申論的作答本質，一是問什麼答什麼，緊扣題幹問題作答，二是答案來源於材料，所有的要點都是有源可尋。但是在面對中多為問法的情況之下，如何才能抓住問題的核心，進而確定答題思路，是擺在考生面前的一個難題。中公教育透過此文給各位考生分享在申論中常出現的幾種相似問法之間的區別。

題幹中出現的“概括舉措”、“提出解決建議”、“談談啟示”這三種問法實際上重點都是以對策的形式呈現，那三者之間有有何區別呢？每種問法對應的做題技巧和注意事項有哪些呢？中公教育在此進行指點。

一、概括舉措

對於題幹中出現“概括舉措”、“概括做法”、“概括做了哪些工作”、“總結措施”等問法，應該注意三點：一是重點對材料中的做法進行提煉。關注的物件是材料中表示做法的表述，透過“採取”“實施”“實行”“透過……實現……”等對策提示資訊尋找要點。二是不透過問題進行反推措施，如果在材料中出現了問題，但是未出現解決的措施，這類情況不需要進行反推，因為題幹所設定的是讓你總結概括，而非解決問題。三是以羅列關鍵詞為主，在具體操作中更多是“縮寫”，提煉整合材料中的關鍵片語成片語即可。

例如：【2019國考副省卷】第一題，概括S市在鄉風文明建設方面的舉措。材料的第一段：S市積極響應十九大報告中“要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求”，堅持將鄉風文明建設放在全市發展大局中進行謀劃，大力推動農村綜合改革、美麗文明村居建設、基層大治理等工作，把鄉風文明建設作為重要內容加以部署。為加強基層治理，推動鄉村振興，今年3月13日，S市召開工作大會，對村居建設作了整體部署。可以概括為：響應要求，召開工作會議，進行部署謀劃。

二、提出解決問題的建議措施

在申論考試中，提出和解決問題的能力逐漸被重視，在2020年國考試卷中已經顯現出來，說明在選拔人才的過程中更加註重解決實際問題的能力。題幹中如果是出現“請針對問題提出解決的建議”、“提出你的解決之道”、“提出解決思路”等問法的時候，要注意以下幾點：第一，找點的方向有兩個，一是材料中出現的對策表述，提煉整合後作為答案要點。第二，關注材料中的問題，要將未解決的問題進行反推，針對性提出相應的解決建議。第三，部分要點需要結合工作和生活實際進行適當擴充，保證對策具有可操作性，滿足字數要求。

例如：【2012國考地市卷】第四題：針對材料中市民出行的問題提出解決的建議。給定資料4中並未出現對策，需將材料中的問題或者原因反推成對策，並適當擴充。例如資料4最後一段末尾處：“原本可以自行解決的“最後一公里”被“黑車”填了空。在公交站點，有不少小轎車、摩托車、電動車等“黑車”聚集。因“黑車”引起的交通事故常常讓人心有餘悸。”得出的對策課表述為：加大對黑車的打擊力度。交管部門要對黑車運營現象開展專項整治行動，聯合其他部門開展執法，依法依規嚴懲非法黑車，保障群眾出行安全。

三、談談啟示

無論是國考還是地方公務員“聯考”，往往會出現“談談從……（地區/國家）獲得的啟示”類似的問法，這類題目重點也是呈現對策做法，是從別的地方得到一般性的經驗，對以後工作的啟發，這類題目需要注意：部分的要點需要結合實際情況進行轉換，對具體的對法適當提煉成一般性表述。

例如：【2017陝西省考】第三題，談談丹麥的發展模式對我國綠色發展的可借鑑之處，材料5第一段部分做法為：“1976年，丹麥政府專門設立能源署，之後於2008年，又專門設定了丹麥氣候變化政策委員會。”該題要點應呈現為：成立能源專門機構。因為丹麥的具體做法是成立能源署，我國的借鑑是成立相關的機構或者部門，並非直接照抄材料原文。

申論考試中問法比較靈活，同一題型也有不同的問法和考查方式，但是我們的做題方法和技巧是不變的，各位考生不必太過擔心。只要按照方法做題，不斷的練習，多在做題的過程中摸索，不斷研究總結，相信各位考生定能夠獲得不錯的成績。