停課不停學：四下語文《海上日出》知識全歸納，一線名師整理

“妙筆寫美景，巧手著奇觀。”

同學們好，咱們今天

開始

學部編本語文四年級下冊第

五

單元，本單元是習作單元，圍繞著習作這一主題，編排了《海上日出》《記金華的雙龍洞》兩篇課文。這兩篇課文具是名家所著，也都按照一定的順序來描寫景物，咱們今天就來看一下巴金先生寫的《海上日出》。

課文分析

《海上日出》是巴金先生寫的一篇寫景散文，選自散文集《海行雜記》。這篇文章既有寫景又有抒情

。

課文按

日出前

、

日出時

和

日出後

的順序描繪了

晴朗天氣

和

有云時海上日出

的不同景象，從而給讀者展示出日出這一偉大奇觀。字裡行間洋溢著作者

熱愛大自然

和

追求光明

的思想感情。

本文語言生動、順序清晰，作為本單元的第一篇課文，同學們一定要圍繞著

“

瞭解課文按一定順序寫景物的方法

”這一重點，關注課文中的寫作方法，並在自己的習作中加以練習。

走近作者

巴金原名

李堯棠

，四川成都人

，

中國著名

作家

，

翻譯家

，

社會活動家

，是

20世紀中國傑出的文學大師，中國當代文壇的巨匠，2003年被授予“

人民作家

”榮譽稱號。

代表作有長篇小說，

愛情三部曲：《霧》《雨》《電》，激流三部曲：《家》《春》《秋》

等。

學習目標

1、認識“

擴

、

荷

、

剎

、

鑲

”4

個生字，會認會寫會組詞

“

擴

、

範

”等9個生字，能夠正確讀寫“擴大、範圍”等11個詞語，在語境中辨析多音字“荷”。

2、本篇文章重在寫景，旨在讓學生們感受海上日出的壯觀，培養美感，激發學生對自然景觀的熱愛。

3、透過老師的講解了解本篇課文是按照太陽變化的順序來進行的，

從而

學習到按一定順序寫景物的方法。

課前預習

在上課之前同學們朗讀課文，完成課前預習卡，本套預習卡是

濟寧小學老師

原創，老師把本課的重點詞語及要求會寫的生字，給同學們整理下來，再加上一些字詞句的運用鞏固學生的基礎知識，最後的內容感知可以幫助學生們更好的理解和把握本篇課文內容。

課文主題

本篇課文記述了

巴金先生

坐船在海上觀看日出的情景，作者依次描寫了

在

晴朗天氣

和

天邊有云

時

觀察到

的

海上

日出

景象

，同時也表達了作者

熱愛大自然

，

追求光明

以及

奮發向上

的思想感情

。

整體感知，嘗試分段

同學們先給每段標上段落序號，然後嘗試著給本篇課文分一下段落。

第一部分是第

1自然段，寫了作者看日出的時間地點和周圍環境。

第二部分是

2-5自然段作者具體描繪了天氣晴朗時和天邊有云時海上日出的壯觀景色。

第三部分是第

6自然段，運用反問語氣來肯定海上日出是自然界中的偉大奇觀，同時起著總結全文，照應開頭的作用。

梳理課文脈絡

第1自然段介紹了時間及觀察位置，在文章中起著

總領全文

的作用是總起句。

第

2-5自然段又

分寫

了晴天，時多雲時，及天邊有黑雲時海上日出的景象。

第

6自然段用一個反問句來讓讀者也感受到海上日出是一個偉大的奇觀，起著

總結全文

的作用。