從李靚蕾的長文來看，我們真的愛對孩子了嗎（二）

昨天（2021年12月19日），我們講了5個愛錯孩子的點，今天接著講。

6，怕吃不飽。

採用各種招式，軟磨硬泡，“你再吃點，把這點吃完”，儘管孩子話還說不全，但已經能表達不想吃，吃飽了的意思。

家長一味的強喂，蠻喂，會給孩子造成一種困擾“那我到底這叫不叫飽呢？”、“媽媽說我沒飽那就再吃點吧”，時間長了就會厭食，以小見大，整個人會變得沒主見，沒想法，無法做到自立自理。

7，怕照顧不好自己。

360°沒有死角的替孩子想，為孩子設防，最終導致孩子沒有安全意識，長大入社會即使身處險境也不自知，會更加危險。

畢竟誰也不做不到能陪孩子一輩子。

8，怕丟自己的面子。

公共場合，家長會變得格外敏感，各種禁止孩子的行為，語言，思想，會給孩子造成困擾，導致孩子沒法真正做自己。

實則是家長自己的內心作祟，真正應該突破的是自己。

9，怕玩手機，打遊戲上癮。

武斷禁止，治標不治本，只會讓叛逆來

得

更猛烈。

有沒有想過換種方式，比如和孩子打成一片，成為孩子的隊友而不是敵人；

平時注意自己的言行，潛移默化培養孩子的高階興趣。

10，怕麻煩。

敷衍、耍聰明哄騙，孩子被無視，存在感低。

11，怕慣壞孩子。

孩子哭泣不敢抱、摔倒了不能扶，沒有人情味的表現，最終養出了沒有人情味的孩子，“怕把孩子慣壞了”表示不背鍋。

12，怕驕縱孩子。

孩子的需求一再被擠壓，被延遲，導致孩子需求匱乏，這種匱乏會給孩子造成各種受限潛意識，從而影響孩子未來的夫妻關係，事業心，社交關係，操控孩子的一生都在匱乏感中生活。

13，怕孩子吃虧。

當孩子與他人鬧矛盾了，家長的挺身而出，會有礙於孩子的社交體系的形成；

孩子的負面情緒得不到舒緩流動，會鬱結在心裡，變得壓抑鬱悶，對其身心發展都沒有好處。

14，怕不成才。

各種逼學逼練，導致孩子厭學，心理出現大大小小問題的個案不在少數，家長要引以為戒。

其實愛的表現

形式

多樣，家長有多種選擇方式來表現，但一定在尊重，孩子能接受的基礎之上，表達善意的愛，這中間沒有勉強，沒有委屈，沒有不舒服。

愛是個動詞，孩子的身心成長也是動態，家長的養育方式也應該跟著有節奏的變化方位上上策。