部編版二年級語文下冊第六單元卷，側重基礎知識的考查，值得一練

古人云，治大國如烹小鮮。教學亦是如此，教師恰似廚師，廚師的廚藝是否精湛猶如教師的課堂是否精彩一樣，關係著學生對知識的掌握、理解和識記。

每個人對一節優秀課堂的評判標準並不統一，一般而言，“

課堂教學的生活化、學生學習的主動化、教學內容的結構化和師生互動的有效化

”是一節好課的標準。

好的課堂容易激發學生的學習興趣，激起學生學習新知識的慾望。特級教師靳家彥提出好課的標準中說到了“

目標明確、以生為本、注重內化、體現溝通、側重基礎、講究時效”，

可見，

基礎知識

的掌握是考取理想成績的前提，無論哪一門學科，基礎知識之間存在必然的聯絡，知識內容的學習有著先後的順序，由淺入深，由表及裡，層層遞進，紮實學習，才能達到事半功倍的效果。

檢測一個學生基礎知識的方式多種多樣，單從練習來看，可以分為課堂練習、同步練習、周測、月測、單元測試和期中、期末考試，其中，單元測試主要針對學生一個單元學習後的掌握情況及效果，是大塊面積地衡量學生能否抓住該單元學習的重點和難點，進行有意識地複習。

今天，胡老師給大家分享的試題是部編版小學二年級語文下冊第六單元測試卷，多樣化的試題值得大家研究每一道題，掌握出題的方向和題量的多少。

試題01

從試卷的編排、題型的設計來看，這份試題以基礎知識為核心，綜合考查了學生的掌握情況和學習水平。基礎知識，包括的範圍較廣，簡而言之，主要有生字、生詞、拼音和句子。

本單元主要學習了四篇課文，分別是《古詩二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》，主要要求大家瞭解“大自然的秘密”，感受大自然的魅力，熱愛大自然。

在學習過程中，我們從

知內容、學知識、提能力

掌握了本單元的大概內容。

知內容：

《古詩二首》：春夏美景，盡在詩中；

《雷雨》：雷雨人間轉，景色變變變；

《要是你在野外迷了路》：天然指南針，助人辨方向；

《太空生活趣事多》：太空生活，妙趣橫生。

試題02

這份試題的第十大題很好地詮釋了“

知內容

”在考試中的重要性，這是一道考查學生記憶的題目，共有4小題，都是出自本單元所學課文的常考知識點。

第2和第3小題以《古詩二首》為出發點，考查學生的記憶和默寫，本單元所學的兩首詩分別是宋代詩人楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》和唐代詩人杜甫的《絕句》。第1小題出自課文《要是你在野外迷了路》，第4小題出自精讀課文《雷雨》，可見，語文學習側重長期不斷地積累和總結，“

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海

”，作為學生，每天學習之後，我們都應該反思：“

今天，我學到了什麼

”，並以此來勉勵自己珍惜時間，努力學習。

試題03

“學知識”

是本單元的重點，也是核心，主要包括：

1、學字詞，即認識51個生字，讀準1個多音字“行”。

2、積累背誦：背誦《古詩二首》《雷雨》《憫農二首（其一）》

3、拓展閱讀，讀短篇：《小池》《下雨了》《大自然的語言》《星星的新朋友》。

這份試題側重生字生詞的理解和掌握，從第一到第九大題都是基礎知識的範疇，題型較多，主要有：看拼音，寫漢字；比一比，再組詞；給下列漢字選擇正確的讀音，並打“√”；補充下列詞語等，多樣化的題型需要學生以課文知識為中心，透過練習加以鞏固和強化，掌握答題方法。

試題04

“提能力”

是語文學習的關鍵，透過寫字、閱讀和表達三個方面進行。

“

寫字部分

”，要求正確書寫“含、迎”等容易多寫或少寫筆畫的字，以及“漾、滿”等結構易錯的字。

“

閱讀方面

”要求學生掌握閱讀的方法，能夠聯絡語境猜測詞語的意思，從課文中提取主要資訊，提高閱讀興趣。

“

表達方面

”主要從仿照例子，寫出相應要求的句子，展示如何參與建立和管理班級圖書角，並和同學們分享交流。

這份試卷的“閱讀理解，回答問題”和“看圖寫話”兩大題，側重學生的閱讀理解和表達能力。

總而言之，這份試卷從“

知內容、學知識、提能力

”三方面考查了學生對課文內容的理解、生字生詞的掌握、課外知識的延伸，是一份綜合性很強的單元測試卷，值得大家收藏起來練一練，瞭解孩子學習中對知識的掌握情況，並根據知識結構制定合理的學習方案，提高語文成績。