要不要教孩子識字呢？家長先搞明白兒童的識字方法再決定

要不要教孩子識字？什麼時候開始教孩子認字比較好？幼兒園的孩子要不要去上識字興趣班？這一系列的關於識字的問題，都是很多重視教育又擔心用錯方法的家長們討論得最多的問題。

要不要教孩子識字？

答案是要教孩子識字，但是要注意識字方法。

現在有一種觀點是明確反對學齡前的兒童認字，因為這種觀點認為過早地教孩子識字，就是提前消耗了孩子的生命力，而且文字元號會禁錮孩子的思維。

簡單來講，就是他們認為學齡前的孩子如果認識漢字了，那在閱讀繪本的時候就會直接看字，而忽略圖畫，這就體現不出孩子繪本閱讀的真正價值了。

其實，這樣的觀點是想當然地對文字進行定性，誇大孩子識字後的弊端。當很多家長聽過這些類似不要教孩子識字的說法之後，就真的不讓孩子識字，即使有些孩子很有興趣想識字，家長也會片面地拒絕教孩子識字。

要不要教孩子識字，答案是唯一的，要！我們真的可以儘早教孩子認識漢字，只是家長要先搞明白兒童識字的方法，如何教才是重點。

兒童識字的方法有哪些呢？

1、利用好生活中的識字機會

這是一種看似不教，但是對孩子來說，又是寓教於樂的一種識字方式。文字在我們生活中到處都有，尤其是帶孩子出去的時候，見到的很多是常用漢字，在真實的生活場景中教孩子識字，比讓孩子坐在書桌前認識一個一個孤立的漢字更有效率。

比如公交車站牌、小區的大門處、超市裡的商品標籤、公園裡的指示牌、街道邊商店的名稱等等，對孩子來說都是非常好的自然識字素材。

在這些生活場景中，自然而然地教孩子識字，孩子學得輕鬆，也能夠更好地理解漢字的字義。

2、透過閱讀繪本來識字

親子閱讀是我們每天和孩子都會進行的一項閱讀活動，這也是兒童識字的一種常用方法——指讀。

這個方法需要觀察孩子是否已經對文字元號有興趣？有些孩子在親子閱讀的時候，喜歡用小手指著繪本中的文字，好奇地問媽媽：“這是什麼？”

當孩子發出這樣的識字訊號時，我們就可以很自然地教孩子識字，今後的親子閱讀中可以指讀繪本中的漢字，開始的時候可以只選擇繪本中字型比較大的標題和常用的漢字來指讀。

我們千萬不要低估了孩子的學習能力，就算沒有刻意地去單獨一個字一個字地教孩子識字，在這樣的指讀過程中，日積月累地重複閱讀，孩子自然而然就能記住很多漢字了。

3、將識字卡當遊戲工具來使用。

沒有哪個孩子不喜歡玩遊戲的，我們可以將一張張單獨的識字卡當作遊戲工具來使用，孩子也會玩得趣味無窮。

我家孩子4歲，現在最喜歡玩的識字卡遊戲就是“開門暗號”。我會把孩子認識的漢字貼在房間門上，孩子要進門前，讓他先說出識字卡片上的“開門暗號”，這樣的遊戲可以每天重複玩好多次。

另外，我們還會玩“識字闖關”、“找一找漢字寶寶”、“識字卡片組片語句”遊戲等，都可以讓孩子在玩耍中不知不覺地記憶和複習了漢字。

教兒童識字的注意點：

1、不要單純追求孩子的識字速度和識字量。

2、不要去和別的孩子比較識字的早晚和識字量的多少。

3、學齡前的孩子識字不需要找校外的培訓機構，日常生活中的識字能讓孩子更加快樂地識字。

寫在最後：

兒童識字最終目的是為了有用，並不是為了曬孩子的識字量和突顯孩子的聰明優秀。尹建莉老師說：“文字作為一種最具內涵、最有效的溝通介質，是啟蒙教育中最應該贈送給孩子的。”

當我們用適合孩子的識字方法教孩子輕鬆快樂地識字，把認字當作一份啟蒙禮物送給孩子，相信在某一天，孩子也會回贈我們一份意外的驚喜。

今日話題：你家孩子幾歲開始認識第一個漢字的呢？歡迎大家在評論區積極留言說說。