這應該是學英語最大的坑了，很多人踩而不自知

你們好呀！

發現我好久沒寫英語了，一朵的英語也有點兒放養，最近沉迷於拼樂高，零星練練自然拼讀，讀英語書也少了很多。

今天突然報復性聽故事，早飯前讓我一氣兒讀了10來本兒牛津樹。

一朵的閱讀量一下來，讓我想到一個很多孩子學英語都會有的誤區，就是學啥練啥，指哪兒打哪兒。

這聽起來是好事兒呀，為啥會是誤區呢？今兒來簡單聊聊。很短，但是在理。

今天給你們分享BBC出的一個特別可愛的動畫片，叫《史前小生物》。

是今年新出的，畫面超級可愛！語速適中，每集五分鐘，也不費眼。

如果把英語當成一個小人兒，那我經常寫的那些

分級閱讀，自然拼讀，高頻詞，都是小人兒身上的胳膊腿兒。

不管是語法，還是詞彙，閱讀，寫作，哪個單拎出來都是重頭戲。

比如自然拼讀，是孩子認識單詞的重要工具，像中文裡的拼音似的，很重要，我寫過好幾篇。

如果說閱讀是小人兒的手，那自然拼讀就是一根手指。

想讓這根手指趕快長個兒，咱們可勁兒的拽它，揪它，把它拉長，也無濟於事。

不管咱們使多大力氣，5歲的孩子也不可能有10歲孩子那麼長的手指。

讓手指長個兒的辦法唯一辦法就是，小人兒的身體也一起長大。

舉揪小人兒手指這個例子，大家可能會覺得好笑，誰家爸媽會揪孩子手指，手指再長，個子不長，有啥用。

但是一到孩子學英語，就很容易只見手指不見小人兒，拽著一根兒小手指不停往長拉。

比如娃兒只在有英語課那天才會拿出課本兒，平時不閱讀 。

比如娃兒詞彙量不行，就

買一本單詞書從頭背到尾。

比如學自然拼讀，就一頭扎進自然拼讀裡，必須在一個月內把五個級別都學完，想著從此以後見詞能讀，聽音能寫。

比如讀分級，不管娃兒幾歲，啥程度，一定要每天必須讀幾本，從一級一直讀到7級。

這些都是在揪手指。

那怎麼才能讓手指隨著小人兒一起快快樂樂長大呢？

就是不管咱們再學哪個單項技能，是自然拼讀，還是詞彙，還是刷一套分級，

都要配合大量，持續，難度匹配的閱讀。

閱讀就是整個小人兒，打好閱讀的底子就相當於小人兒在長個子，個子長高了，小指頭自然會隨著長。

配合大量，持續，難度匹配的閱讀，三個關鍵詞缺一不可：

【大量】：

大量很好理解，英語作為外語，平常生活中用得也少，一年泛讀幾十本兒薄薄的繪本就能學好，聽起來就很不現實。

【持續】：

持續閱讀，最起碼是指不間斷。

不是心血來潮間歇性讀，而是

形成習慣，每天都讀，堅持下來。

再進一層，就是指喜歡閱讀，不需要特意堅持也樂得去做。很多小書蟲都是這樣，不讓看書還不行。

怎麼能喜歡閱讀？最基本的，得看得懂，看不懂的書很難喜歡。

怎麼能看得懂？難度要合適，所以第三個關鍵詞就是難度匹配。

【難度匹配】：

難度不合適的書讀了作用也不大，因為孩子有可能啥都沒聽懂。

只有難度合適，大部分內容孩子都能理解，才是有效讀書。

怎麼選難度合適的書？之前寫過好多次

大量，持續，難度匹配的閱讀一直做著別停，再配合單個的點逐個擊破，才是健康的學英語方式。

而且有了大量閱讀做支撐，其他的單項學習都快很多。

這個道理就像是咱們頭疼，一個方法是吃止疼片兒，第二個是吃藥的同時早睡早起，保持心情愉快，多做運動，調理身體。

吃止疼片兒只能止一時的疼，調理身體雖然見效慢，但是能治本。

今天給你們分享的動畫片《史前小生物》語速適中，畫面特別特別美！