高中（新教材），立在地球邊上放號 紅燭 峨日朵雪峰之側 致雲雀

少年自由青雲志 當許天下第一流

課時作業2立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側致雲雀

（時間：45分鐘分值：50分）

一、語言運用（22分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

同其他林木相比，竹子________，它虛心、有節等。這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味發生契合，成為君子、賢人等理想人格的化身。不僅春風得意的封建寵兒常常以竹自詡，那些落魄荒野的書生和________的名士，也普遍寓情於竹。在這種獨特的文化氛圍中，

封建士大夫種竹養竹，亦養成以助風雅的普遍風氣

。

最早賦予竹以人的品格，把它引入社會倫理範疇的，恐怕要算《禮記》了。到魏晉時期政治局勢反覆無常，一批文人士子________消沉，為逃避現實，遁隱竹林，借竹之清姿佐己之風流，在當時社會引起很大震動。可以說，敬竹崇竹、引竹自況，竹林七賢乃是“始作俑者”。自此以後，中國的文人士大夫便與竹子結下了不解之緣。

晉室東渡之後，文人士子大量南逃，山清水秀的江南將他們從對現實的________中解脫出來。他們縱情山水，（）。

1．依次填入文中加粗的詞語，全都恰當的一項是（3分）（）

A．卓爾不群沽名釣譽意氣朝三暮四

B．無出其右沽名釣譽義氣患得患失

C．卓爾不群待價而沽意氣患得患失

D．無出其右待價而沽義氣朝三暮四

2．文中加粗的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）

A．養成了普遍風氣，封建士大夫亦種竹養竹以助風雅。

B．封建士大夫養成了種竹養竹以助風雅的普遍風氣。

C．封建士大夫種竹養竹成為普遍風氣，亦以助風雅。

D．封建士大夫種竹養竹以助風雅，亦成為普遍風氣。

3．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（）

A．把廣袤的竹林當成他們託身、浪跡之所，竹子清麗俊逸、挺拔凌雲的姿質令風流名士們沉醉痴迷

B．廣袤的竹林正是他們託身、浪跡之所，竹子清麗俊逸、挺拔凌雲的姿質令風流名士們沉醉痴迷

C．廣袤的竹林正是他們託身、浪跡之所，風流名士們對竹子清麗俊逸、挺拔凌雲的姿質沉醉痴迷

D．竹子清麗俊逸、挺拔凌雲的姿質令風流名士們沉醉痴迷，廣袤的竹林正是他們託身、浪跡之所

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）（）

直到五四之前，中國詩壇還是舊詩一統天下。________________________________________________________________________

①新詩的倡導者們主張廢除陳舊的格律，其著眼點當然不僅僅在於形式。

②儘管舊詩曾有燦爛的過去，但到了20世紀初，已成強弩之末。

③它那固定的形式、格律，已使它很難容納新的思想、新的內容。

④同時也是一場深刻的思想革命。向舊詩所代表的傳統思想與美學觀念發起挑戰。

⑤很難適應急劇變化的現代社會讀者的審美要求。

A．①④②③⑤ B．②③⑤①④

C．①④③②⑤ D．②①④⑤③

5．在傳統觀念中，“狗”是卑劣下賤的代名詞，但是，近期網路上出現了一個格式為“××成狗”的新詞語，如：

第一組：

教室裡暖氣不熱，我們冷成狗。

我今天上課遲到了，被老班罵成狗。

在那些忙成狗的日子裡，我最大的慰藉就是每天能吃到母親做的飯。

第二組：

今天網速太慢了，影片卡成狗。

相機畫素太低，畫質渣成狗。

人浮於事，管理失序，整個單位爛成狗。

請根據以上兩組例句，分別概括“××成狗”在實際應用中所表達的語意和所表露的情緒。（4分）

答：（1）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________

（2）

_____

_____

__

__

6．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）

火，①________________________；更重要的是，它使人類逐步遠離並最後拋棄了野蠻和愚昧，走進了文明與智慧的聖域。那一簇簇、一點點跳動著的小小的火苗，②____________________：夜行的人看見前面閃爍的一點兒火光，會忘卻漆黑和恐怖；茫茫大海中的船隻看到導航燈那麼一丁點兒火光，會風帆高舉，快速行駛；在荒漠裡，③____________________， 會照亮多少雙熠熠閃亮的瞳仁，飛揚起多少歡快的笑聲！

7．丁香是傳統詩詞裡常見的意象，丁香花常見的有白、紫兩種，外形單薄細弱，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。傳統詩詞中常見的花草意象還有很多，請仿照示例，完成對下面意象的解讀。（3分）

梅松菊

示例：蘭，常用來代表脫俗高潔或孤芳自賞的氣質。

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀提升（28分）

（一）閱讀下面這首詩，完成8～11題。（19分）

靜夜

郭沫若

月光淡淡，

籠罩著村外的松林。

白雲團團，

漏出了幾點疏星。

天河何處？

遠遠的海霧模糊。

怕會有鮫人在岸，

對月流珠？

8．“白雲團團，漏出了幾點疏星”中的“漏”能不能換成“露”？（3分）

答：

___________________

_____

_____

9．詩的第二節“天河何處”這一問有什麼作用？（4分）

答：

_

_

10．請簡要分析第一、二節詩之間的關係。（6分）

答：

11．請任選一節詩，賞析本詩的表達技巧及表達效果。（6分）

答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀下面這首宋詩，完成12～13題。（9分）

秋思①

陸游

利慾驅人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。

日長似歲閒方覺，事大如天醉亦休。

砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。

欲舒老眼無高處，安得元龍②百尺樓。

【注】①本詩寫於嘉泰三年（1203年），這年陸游七十九歲，居住在山陰故鄉。②元龍：陳元龍，即陳登，三國時人，素有扶世救民的志向。

12．下列對這首詩的理解，正確的一項是（3分）（）

A．“江湖浪跡一沙鷗”中的“沙鷗”這一意象和杜甫的《旅夜書懷》中的“天地一沙鷗”的“沙鷗”特徵相同。

B．詩歌的頷聯寫“事大如天醉亦休”，可見詩人整天惦記國家大事，有時甚至借酒澆愁，以致有度日如年的感慨。

C．詩歌的尾聯藉助陳元龍的典故，寫出詩人已入暮年的無奈以及欲獲高位而不得的惆悵心情。

D．詩歌的頸聯藉助“寒砧”“殘月”“梧桐落葉”等意象，描繪出一幅悽清冷寂的畫面，借景抒情，情寓景中。

13．此詩寫秋日所感，表現了詩人過著閒適生活但又不安的矛盾心情，試結合全詩作簡要分析。（6分）

答：

____________________

_____

1．解析：選C。卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同；無出其右：表示沒有能超過他的，與天下第一相近似。此處用“卓爾不群”。沽名釣譽：指用某種不正當的手段撈取名譽；待價而沽：舊時比喻等待時機出來做官，現多比喻等待有好的待遇、條件才答應任職或做事。此處用“待價而沽”。意氣：指意態、氣概；恩義、情誼；義氣：指由於私人關係而甘於承擔風險或犧牲自己利益的氣概。此處用“意氣”。患得患失：指對於個人的利害得失斤斤計較；朝三暮四：形容變化不定，反覆無常。此處用“患得患失”。

2．解析：選D。根據上文“在這種獨特的文化氛圍中”來看，下文應該先寫“士大夫種竹養竹以助風雅”，再談“（這）成為風氣”。A、C兩項，語序不當；B項“養成……風氣”，搭配不當。

3．解析：選B。括號的內容應該和“他們縱情山水”構成解說關係，括號的內容從“竹林是……之所”和“資質令……沉醉痴迷”兩個角度解釋說明他們怎麼縱情山水。另外，這兩個角度有先後順序，所以答案選B。

4．解析：選B。文段的整體思路是從舊詩寫到新詩，注意“它”“同時”等詞語。

5．（1）用於自喻，多描述自己某種可憐糟糕的經歷， 表達自嘲和無奈。

（2）用於喻物，多描述令人不滿意的狀態， 表達抱怨和嫌棄。

6．解析：文段闡述火的重要作用。第一處空格和後文構成遞進關係，後文是精神層面，此處應是物質層面或初始作用。第二處空格後是冒號，其後分述“小小的火苗”的作用，且突出“不小”，此處應是概括性語句。第三處空格是分述，其前是“在荒漠裡”，其後是“會照亮多少雙熠熠閃亮的瞳仁”，那應該與“火光”相關，且能給人溫暖。

答案：①使人類掙脫了悽悽嚴寒（使人類走出了漫漫長夜）

②竟能產生巨大的作用（帶來多少力量和快樂）③燃起一堆篝火

7．解析：所給示例抓住了“蘭”的象徵意義，解讀時語言簡潔，切中要點，仿寫時，要根據已掌握的相關意象的特點進行分析。

答案：（示例）梅，常用來代表堅韌、高潔和超塵脫俗的品格。

松，常用來代表凌寒不凋、傲霜鬥雪的精神。

菊，常用來代表清高自守、品質高潔的隱士。

8．不能。很少的幾顆星透過雲團，閃閃發光，“漏”字準確地表現了這一意境。“露”有顯露的意味，而“漏”是無意而自然的。

9．這一問使全詩的境界得以拓寬和提升，把讀者的視野與心胸帶到了廣袤的宇宙之中。

10．第一節實寫靜謐的夜景，第二節是想象。如果沒有後一節的想象，前一節的景是呆板、沒有生氣、沒有活力的，有了後一節的想象，才使得司空見慣的景變得空靈、美麗。尤其值得稱道的是，前後兩小節詩雖有寫實與想象的區別，卻共同寫出了一個“靜”字，全詩的氛圍協調統一。

11．（示例1）第一節，運用描寫，寫人間的月色和晚景。短短四句，描繪了一幅極其寧靜、美好的月夜晚景圖，把人帶進一個超現實的夢的世界。

（示例2）第二節，運用想象手法，寫海底的神人鮫人的故事。在這月華滿天的時刻，詩人想到岸邊的鮫人對月流珠，其實是詩人自己在對月深思。

詩中包含了個人對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉和親人的思念之情。詩歌寫得清幽、典雅、靜謐，有著古典詩詞的意境和韻味，如一首小夜曲，流過人們的心田，給人以美的享受。

12．解析：選D。A項，兩個“沙鷗”意象特徵不同，本詩中“沙鷗”是“閒適”的象徵，杜甫詩中“沙鷗”是“悽苦”的象徵；B項，詩人感覺度日如年的原因是“閒”，因無所事事而度日如年；C項，“欲獲高位而不得的惆悵心情”錯誤，應該是“憂國憂民的情懷”。

13．詩人雖然讚美沙鷗閒適，但又說閒時度日如年；雖說事大如天，醉後亦休，但又聞砧杵聲而生感慨，見梧桐葉落而念故園之秋。詩人要放眼遠望，而又無元龍百尺樓可登。