如何用思維導圖來背古詩

學生時代我們背誦過許多古詩，但是記牢的古詩非常的少，那麼，如何更好的記住古詩詞呢？這就需要用到我們的思維導圖了，跟著老師一起用一支筆，一張紙一起來繪製我們的思維導圖，進行古詩記憶吧。

要說思維導圖可是當年東尼博贊先生的一個人間偉大發明啊，思維導圖副科只是一小小小部分的功能（當然這已經是很嚇人的效果了），接下來我們一起看看思維導圖如何背、古、詩！

以終南別業為例子，我們來背誦一下

第一步，我們先要誦讀全詩，並理解詩的意思。

終 南 別 業

王 維

中歲頗好道，晚家南邊陲。

興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看雲起時。

偶然值林叟，談笑無還期。

那麼我們一起來理解一下這首詩的含義吧。

中年以後存有較濃的好道之心，直到晚年才安家於終南山邊陲。

興趣濃時常常獨來獨往去遊玩，有快樂的事自我欣賞自我陶醉。

間或走到水的盡頭去尋求源流，間或坐看上升的雲霧千變萬化。

偶然在林間遇見個把鄉村父老，偶與他談笑聊天每每忘了還家。

詩文的意思大家現在都知道了吧，那麼我們如何透過思維導圖來學習古詩呢？重點來啦，大家要好好記錄。

第二步

找提示性的關鍵詞

中歲頗好道，晚家南邊陲

興來每獨往，勝事空自知

行到水窮處，坐看雲起時

偶然值林叟，談笑無還期

找到關鍵詞，劃分好古詩的意群，確定好我們的核心主題和分支結構，我們就可以繪製一幅思維導圖了，來我們一起來看一看其他小朋友完成的古詩《中南別業》的導圖吧！

如果你覺得樣式圖案太單調也可以加點不一樣的顏色，易於理解和記憶，圖案，插畫，圖表什麼的，都可以加入到我們的導圖中，幫助我們記憶。

第三步

透過情境聯想的方式

根據文字的內容在腦海中展開畫面想象

讓自己對這首詩的內容更為熟悉

比如，中歲頗好道這句話，中年以後存有較濃的好道之心我們可以想象一個到中年人想當道人，那麼道人我們怎麼想象呢，可以想象一下倚天屠龍記裡的張三丰。

晚家南山陲，意思是直到晚年才安家於終南山邊陲，那麼我們可以想象道人變成老頭了，住在南山的邊緣（陲的意思是邊緣）

這樣是不是就很好記了呢，來我們在一起看一下第一句詩 ”中歲頗好道，晚家南山陲“。是不是已經背下來了呢？簡單吧！