600教師留住“遠去的村校”

“那時候，有天，有地，有高大的水杉，有向暖而生的你們，真好！”近日，浙江磐安鄉村教師馬秀蘭寫的《向暖而生》被收錄進《遠去的村校》一書，該書由600多名教師聯合原創，記載了當地378所村校的歷史。

磐安縣位於浙江中部，由於地處深山、村落分散，農村孩子上學極為不易，遍佈在各個村寨的村校解決了磐安人的就學難題。幾十年過去了，經過多輪搬遷和撤併，村校已全部歸入所在鎮的鄉鎮學校。

為了留下這段抹不去的回憶，磐安縣政協牽頭、教育局組織、600多名在職教師與退休教師共同編寫了《遠去的村校》一書。該書按鄉鎮劃分，用編年體的形式記錄村校的興衰變遷。“很多學校由於撤併多年，文字資料早已不存。我們邀請了從村校走出來的師生撰寫村校故事，希望將讀者拉回到那個時代。”該書執行主編、退休教師盧國興說。

參與採編《遠去的村校》的馬秀蘭走訪了很多村落，其中的變遷讓她感慨萬千。“過去村校裡學生少，教師的工作更加純粹，對待學生就像對待自己的孩子一樣。我覺得村校留給我們的是教師的父母心，是教育的溫度。”

記者瞭解到，參與採編的教師走訪了不少老教師、老幹部以及當地群眾，從他們口中拾起那段遺失的歲月。深澤鄉中心小學教師馬寧，為尋找森屋小學的史料東奔西走，光是打電話找資料就花了幾十個小時。雙坑小學教師張金蓮克服視力衰退的困難，反覆核對史料……

採訪裡林山小學，讓從沒有在村校工作過的徐美偉感受頗深：“我們年輕教師更應該珍惜當下，不忘初心，全身心投入到教學工作中。”她把很多感人的教育故事寫進了採訪札記中。其中，有徐祖鵬老師每天在一間破舊的木屋裡生活、教學，整天陪在孩子們身邊，卻樂此不疲；教學工具匱乏，他就自制教具教孩子們拼音和數學，週末還帶領孩子們幹農活等故事。

據悉，《遠去的村校》出版後，磐安縣教育局還將建立村校校史館，並舉辦鄉村教育故事、詩歌朗誦會，開展鄉村教育研學遊等活動，讓村校精神傳承下去。（蔣亦豐 張艦）