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2018中考語文系列複習專題三:常見病句的辨析技巧及命題方向預測

  • 由 中學生之家 發表于 籃球
  • 2021-12-04
簡介(7)看到並列短語不放過:句子中的並列成分在搭配方面很容易出現照應不周的毛病

什麼動詞是枝葉

2018中考語文系列複習專題三:常見病句的辨析技巧及命題方向預測

病句的辨析與修改是中學語文的重要基礎知識點,在許多省市的中考中佔有一定的分值,因而是語文學習的關鍵環節。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句,前者叫語法錯誤,後者叫邏輯錯誤。常見的病句種類有:(1)搭配不當;(2)成分殘缺或多餘;(3)詞語誤用;(4)指代不明;(5)語序不當;(6)否定不當;(7)成分重複多餘;(8)自相矛盾或不合邏輯;(9)一面與兩面前後不對應;(10)並列不當等。下面根據近幾年中考題型總結以下6種常見病句型別:

一,常見病句的型別

1。用詞不當

我們說話是讓別人聽的,寫出的話是讓別人看的,在說話、書寫時,要用明確的思路選用詞語,所選用的詞語一定要讓人詞語誤用接受、讓人理解。用詞不當,是在語言表達時出現的問題,一般會出現:①表意不清;②色彩欠妥;③不合氛圍;④語序不合理;⑤修飾語位置不當等情況。

2。成分殘缺

句子成分殘缺情況通常有:①缺主語。如:從這件平凡的小事中,卻說明了一個大問題。②缺謂語:謂語通常由謂詞(動詞、形容詞或充當謂詞的短語)充當。這類題型,在常規考試中出現較多。③缺賓語:賓語通常是動作、行為支配的物件,缺少它,影響句子的表意。如:我們要盡一切力量使我國教育走上與世界接軌。(①中,主謂矇蔽在介賓短語“從…,…中”了,構成殘缺;③中,動詞“走上”哪裡,句中沒有說,應在句末加上“的道路”。)3。搭配不當

此類病句通常有“介詞加賓語”“動詞加賓語”等搭配不當的情況。如:①語序不合理。說話顛倒,思維混亂常常會出現這類問題,通常有修飾語的位置不當(包括定語、狀語以及虛詞的位置不當),關聯詞語的選用和搭配不當,一個面與兩個方面搭配不當等。②述語同中心詞搭配不當。

4。結構混亂

指句中詞與詞之間、分句與分句之間次序顛倒錯亂,有時表現為遞加在中心詞上的修飾語的顛倒錯亂。如:①句式雜糅。指兩個或兩個以上的句子,因表達簡單的需要放在一起、構成了雜糅,使語意不明確,中心不突出,造成別人模稜兩可的理解。出現這種情況的原因,多半是為了省時間、圖方便,結果適得其反。如:多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。②暗換主語。在表述過程中,使原有主語不能與謂語搭配,造成了結構混亂。如:老工人的一席話,深深觸動了小邱的心,久久不能平靜下來。③層次不清。在表述過程中,思路混亂,致使句中前後交叉聯絡或交叉偏離某一中心。(此種病句在中考中很少出現)(①“曾被…,,…束縛”與“在………束縛下”混用,任選一種即可;②前一分句的主語是“話”,後一分句的主語是“小邱的心”,可改為“…,…觸動了小邱,使他的心久久…”。)

2018中考語文系列複習專題三:常見病句的辨析技巧及命題方向預測

5。表意不明

表意不明即表達的意思不明顯,中心意思不突出。主要有兩種情況:①令人費解。指一句話表達出來,但不能讓讀者明白其中講了什麼。如:到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸|途。②有歧義。指一句話讓別人有幾種理解。如:校長採納了兩個教師的合理化建議,這大大激發了全校職工出謀獻策的積極性。(①中,“歸途”不明,令人費解;②中“這”表意不明,到底是指“兩個教師”還是“兩個建議”呢?有歧義。)

6。不合邏輯

不合邏輯是指句子的意思在事理上說不過去,常見的型別有:①自相矛盾。②概念並列不當。在並列的幾個概念中有類屬(包含)、交叉等關係。③強拉因果。本來前後不是因果關係,卻要強拉在一起構成因果關係。④主客顛倒。陳述的物件與支配的物件中,關係不明確。⑤否定不當。主要表現在否定詞過多而造成。⑥不合事理。所陳述的事例與實際情況相悖。⑦不能呼應。主要表現為一面不能和兩面相呼應。

二,方法點撥

中考中對病句的辨析屬於常考題型,多以選擇題的形式出現。辨析時可從以下幾方面入手:

1。查主幹

就是用“壓縮句子,提取主幹”法來辨別句子成分是否殘缺、結構是否混亂、搭配是否得當。

2。查枝葉

就是理清枝葉,辨析病句。在句中,如果檢查主幹沒有差錯,就應檢查定、狀、補是否恰當地修飾和說明了中心語。

2018中考語文系列複習專題三:常見病句的辨析技巧及命題方向預測

3。查關鍵詞

(1)看到介詞不放過:出現“透過……使(讓、令、給等)”介詞同時使用的句子,這種句子往往缺主語,應把“透過”或“使(讓、令、給等)”去掉。切記:在病句修改中,“透過”和“使(讓、令、給等)”兩個介詞水火不相容。

(2)看到動詞不放過:讀到一個句子,就應有意識地想想,這個句子中的動詞能不能帶賓語,能帶什麼樣的賓語,動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。不能帶的,就刪賓語;和主語,賓語或修飾語不能搭配的,就換動詞如果是動詞連續使用,有時會導致語序混亂的毛病,先發生的動詞在後,後發生的在前,這種情況應把兩個動詞的先後順序互換。

(3)看到否定詞連用不放過:否定不當是否定句中常見的毛病,審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語,如:禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。

(4)看到否定詞與反問詞連用不放過:否定詞與反問詞連用,往往易出語病。如果出現病句,只要刪去一個否定詞即可。

(5)看到肯定否定連用不放過:一個句子如果出現能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞,就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。遇上這樣的病句,只要調整到前後一致即可,是肯定就全肯定,是否定就全否定。

(6)看到關聯詞語不放過:關聯詞語使用不當,可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。如果出現這樣的語病則根據語意更換其中的一個。

(7)看到並列短語不放過:句子中的並列成分在搭配方面很容易出現照應不周的毛病。遇上這樣的病句只要把搭配不當的內容刪去即可。

(8)看到有表數量、範圍或程度的詞不放過:句中表數量、範圍或程度的詞常易與其他詞語自相矛盾。遇上這樣的病句只要把自相矛盾的部分刪去即可。

(9)看到表感情色彩的詞語不放過:句子的褒貶義與使用的詞語的感情色彩是否搭配。如果是這類病句則要把這個誤用感情色彩的詞語換成與句義感情色彩相吻合的詞語。

4。邏輯分析法

有的句子在語法結構上檢查不出毛病,就得從邏輯、修辭方面再檢查,看看句子在概念使用上,在判斷、推理過程中,有沒有犯不合邏輯的毛病,出現不合情理的情況。

2018中考語文系列複習專題三:常見病句的辨析技巧及命題方向預測

三,命題解讀

從近幾年江西中考的命題趨勢來看,病句的辨析一直是中考考查的熱點,江西省從2012年到2017年均為選擇題的考查形式,分值為2分。病句的辨析涉及的知識點有:語序不當,搭配不當,成分殘缺或累贅結構混亂,表意不明,不合邏輯等。因此在備戰2018年江西省中考時,病句辨析這一知識點時要結合上面的一些技巧方法去辨析,結合一些相應的專項練習。相信在中考中一定能取得優異成績。

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