一年級《人之初》課文容易讀，理解內容有點難，合理點撥是關鍵

今天，我們學習了《人之初》這篇課文。課文選自《三字經》。《三字經》是我國傳統的啟蒙教材。“仁、義、誠、敬、孝”是其核心思想。因為其本身具備韻律，全文就比較容易朗讀和背誦。孩子們讀起來朗朗上口，很快就能讀熟。

人之初

但是，問題來了：雖然孩子比較容易朗讀正篇課文，由於一年級的孩子年齡小，認知能力有限，再加上本文很多都是古代的詞語。導致孩子們對課文都不太理解。說起課文大意來，相當吃力。微信群裡同一個工作組的同事都在感嘆：

課文容易讀，理解內容有點難！我們今天專門解決這一問題，幫助孩子們的把課文理解通順。

以前我們都會先講字詞，在講句子。今天我們反過來，先講句子的意思，再來分析字詞。聯絡上下文，才能夠很好的理解課文大意。

錐刺股

第一句：“人之初，性本善，性相近，習相遠”。

人之初性本善

初：剛開始，剛出生的意思。

性：本性

前一句比較容易理解，就是人在剛出生的時候，本性是善良的。

性相近習相遠。

近：相似，差不多

習：習性，或者說行為

遠：差別大

因為後天所處的環境不同，彼此的生活習性才形成了巨大的差別。

頭懸樑

注意，“

性相近，習相遠”是老師重點

要

講

的一句話。根據老師往日課堂上觀察，

大多孩子在背誦了以後，仍然不能領會這句話的意思。

老師選取了班級裡三個家庭背景不同的學生，在課堂上進行講解

：

軒軒的爸爸是名醫生

，在家裡的時候經常會跟軒軒講一些醫學上面的知識，比如人體結構什麼的。

琳琳的媽媽

從事的是

大學歷史的教育工作

，所以琳琳對古代的歷史說起來如數家珍，她對歷史很感興趣。

聰聰的外公書法寫的很好

，長期的耳濡目染，所以聰聰的字在班級裡面寫的是最漂亮的。

孩子們，你們看：我們同一個班級的同學，因為他們所處的環境不同，所以他們的愛好、生活習慣也都產生了巨大的差別。

孟母三遷

這樣

對比著自身進行講解

，再讓孩子們反覆的誦讀，孩子們才

徹底明白

了“

習相遠

”這句話的意思。

簡單一句話，

“會讀”和“讀懂”是兩碼事。

第二句：“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”

苟：如果的意思

教：教育

乃：於是，就

遷：變化

如果從小不好好教育，善良的習性就會發生變化。（苟不教，性乃遷）

道：方法

貴：珍貴或者說是重要，都可以

專：專心，一心一意

教育孩子最重要的方法是一心一意。（教之道，貴以專。）

這一句同學們還是比較容易理解的。

大禹治水

第三句：“子不學，非所宜，幼不學，老何為？”

子：古代指兒女。

非：錯誤

宜：合適

幼：幼小（兒童時期）

為：作為

小孩子不好好學習，這是很不合適的。（

子不學，非所宜

）

小的時候不好好學習，長大了又能有什麼作為呢？（

幼不學，老何為

）

同樣，第三句，孩子們的理解能力沒有問題。不需要老師進行過多的講解。

疑難點出現在第四句。

第四句：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”

玉的意思孩子們都知道是玉石。

玉白菜

“琢”的意思是什麼？雕刻。

器是什麼意思？器物。

簡單的一句話說是：玉石不經過細細地雕刻，就成為不了精美的器物。人如果不學習，就無法懂得知識和道理。

以往的教學過程當中，由於

孩子們

對

“玉不琢不成器”這句話特別不理解。所以，今天我們重點講“玉不琢，不成器”。

玉原石

-

變成藝術品的過程

，

如圖：

把石頭變成藝術品的過程叫做“琢玉”。

“ 琢玉”的過程非常複雜。古代的人們要“ 琢玉”的話，要經過12道工序，花費很長的時間。

因此，從一塊石頭變成藝術品的過程所要花費的時間和功夫可想而知了。這也就是為什麼藝術品特別珍貴的原因。

玉石不去“琢”的話，還是一塊石頭；經過“琢”之後，才能變得更有價值。

人也是一樣的，如果不經過鍛鍊和學習的話，再聰明也沒有用。只有經過學習鍛鍊才能夠成才。

古代琢玉

古代人說話和我們現在的人說話是有很大區別的，他們寫的文章，孩子們一時半會兒很難消化。所以，在課文講解部分，老師就特別的用心。儘可能的每一句都用最淺顯的話去講解。方便孩子們去理解。

我是小學教育淘氣老師，從事小學一年級語文教研工作。很高興認識你。不要忘記點選關注哦。