二年級第六課：《千人糕》預習內容，做個珍惜勞動成果的孩子

時老師給大家講解的預習內容都比較簡單，由於孩子們都是在家預習，所以我不會對課文內容涉及較深、較細，但是該提到的知識點也會涉及。

在家預習孩子們只要把課文讀熟，生字詞能認識默寫，大概瞭解文章的中心思想就可以了。開學後，老師們都會重新上的。

今天，時老師帶領大家預習第六課《千人糕》，相信讀了這篇課文的同學都知道，爸爸口中的千人糕，其實就是我們平時吃的米糕。下面，老師給大家找到了兩幅米糕的圖片，同學們一起認識欣賞吧！

米糕

孩子都愛吃，我們家長可以啟發孩子透過吃產生對學習課文內容的興趣！

相信很多同學都吃過米糕，大家還記得它的味道嗎？它是用什麼原料製作的？經過哪些工序？為什麼爸爸把米糕叫做“千人糕”？這些內容孩子要能結合課文圖片說一說。

米糕

一系列的問題一定能引起孩子探索課文的慾望。下面，老師就帶領大家一起預習課文！

二年級第六課

預習步驟

一.標出自然段

本文一共11個自然段。

二.找出生字詞

橫線裡面的生字要求：認識，會讀

田字格里面的生字要求：默寫，運用

橫線裡的生字用橫線劃出，要求找出生字的音序和部首。

裡面有一個藍色字型，多音字“的”，要熟練掌握

念“di”第二聲組詞：的確，的當

念“de”輕聲組詞：有的，好的

念“di”第四聲組詞：目的，中的，標的

區分“嗎”和“嘛”，通常情況下，“嗎”用在疑問句中，“嘛”用在感嘆句中！

田字格里的生字用圓圈標出至少組兩個詞。

下面老師重點介紹田字格里的生字。

能：能力，能夠，可能（“熊”去掉四點底）

桌：桌子，桌椅，木桌（和形近字“卓”區分開，“卓”指姓氏較多）

味：味道，口味，味覺（“味”右半部是“未”，不是“末”）

買：買家，買入，買書（和形近字“賣”區分開，“買賣”是一組反義詞）

具：具體，具備，傢俱（注意“具”裡面是三橫）

甘：甘甜，甘美，甘蔗（“甘”的意思就是甜，注意裡面只有一橫，筆畫順序：橫，豎，豎，橫，橫。部首是“一”，獨體字一般都是第一筆做部首）

甜：甜菜，甜美，甜品（舌頭嚐到甘味的東西當然就是甜）

菜：做菜，吃菜，選單

勞：勞動，勞累，勞務

二年級第六課

詞語：

米糕 特別 麵粉 白糖 甘蔗 熬煮 計算 銷售

的確 應該 買菜

三.分角色朗讀課文，體會中心思想

這篇課文由爸爸和“我”的對話組成，適合家長和孩子一起朗讀。朗讀的過程中，要有意識將千人糕的製作過程連續起來，並試著用自己的話說一說。講述了何謂“千人糕”，以及它的製作原料和過程。家長要引導孩子從這篇文章裡明白：小小的千人糕要經過成千上萬的人去製作完成，最後才能送進我們的嘴裡，因此，我們要學會珍惜別人的勞動成果，不浪費糧食。

二年級第六課

四.結合課文，舉例子說一說

文中米糕的製作需要很多工序，可以試著結合課文圖片說一說米糕的製作過程！家長可以啟發孩子思考一下，我們平時吃的簡單的饅頭、米飯要經歷哪些過程才能上餐桌呢？

家長可以引導孩子說一說，鍛鍊孩子的口語表達能力！如果孩子不熟悉，家長可以適當帶著孩子做一做其中的一些環節，讓孩子明白簡簡單單的一餐都需要很多工序製作而成。從而使孩子明白珍惜勞動成果的道理！

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