四年級第三單元語文：基礎知識梳理+課內閱讀訓練

四年級語文第三單元課文以“連續觀察”為主題，編排了《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》三篇課文。《古詩三首》描繪了從不同角度觀察的景物。《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別以日常生活中的植物和動物為觀察物件，描寫了事物的特點和變化，體現了作者連續細緻的觀察。

一、對這一單元的生字詞複習，應側重易讀錯的字，難寫的字，多音字、形近字、同音字等。

1、二類生字（會認讀）有：

易讀錯的：瑟 騷 遜 慎 掘 驟 傾

藍色的字為多音字。本單元的多音字組詞為

2、一類生字（會讀會寫會組詞運用）有：

難寫易錯的字：

吟（右邊的今寫成令）

瑟（底下的必寫成 心）

輸（右邊下面的利刀寫成月）

舒（右邊多寫撇）

疊（下面的且裡面多一條橫）

蝸（右邊的內寫成撇折點）

臨（左邊寫成豎心旁）

燥（和躁混淆）

3、必須掌握的詞語：

4、詞語歸類

AABB式：彎彎曲曲 高高興興 大大方方

含有“引”字的詞語：引人注意 引人入勝 引以為戒

量詞運用：一陣風 六根細絲 一根莖 一條隧道

與“看”有關的詞語：

東張西望 察言觀色 極目遠眺 望眼欲穿 洞若觀火 目不斜視

二、佳句積累

1、比喻句

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋。

每根細絲像蝸牛的觸角。

出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。

2、擬人句

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

3、設問句

他有特別好的工具嗎？沒有。

三、課內閱讀訓練熱點

1、《暮江吟》的作者是——代詩人————。這首詩描寫夕陽西沉、晚霞映江的詩句是————————，————————————。

2、《題西林壁》作者是宋代詩人————。這首詩的分別從——、——、——、——、——、——不同的角度看————。詩中“——————————，—————————————”兩句說明了“當局者迷”這個道理。學了這首詩，我的啟發和體會是————————————。

3、《雪梅》詩中寫梅和雪——，梅不如雪——，雪沒有梅——。告訴人們一個道理：——————————————————————。

4、爬山虎的腳——著牆的時候，六七根——的頭上就——成小圓片，——住牆。細絲原先是——的，現在——來，把爬山虎的嫩莖——一把，使它緊——在牆上。爬山虎就是這樣————地往上爬。如果你仔細看那些———的腳，你會想起圖畫上————————。

（1）按課文內容填空。

（2）這一段主要圍繞“——————————————————”這句話寫的，表現了作者————————————————————。

（3）爬山虎的腳指的是——————

（4）“一腳一腳往上爬”換成“一步一步”行嗎？為什麼？

5、填上恰當的關聯詞語

（1）蟋蟀的出名（ ）由於它的唱歌，（ ）由於它的住宅。

（2）它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，（ ）有溫和的陽光。

（3）蟋蟀並不是挖掘技術的專家，他的工具是那樣柔弱，（ ）人們對它的勞動成果感到驚奇。

答案：

1、唐 白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

2、蘇軾 橫 側 遠 近 高 低 廬山 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 對複雜的事物，要多方面觀察，調查瞭解。客觀全面地分析研究，才能取得正確的認識。

3、爭春 潔白 幽香 萬事萬物都有著自己的優缺點，要有自知之明，不自大。

4、（1）觸 細絲 變 巴 直 彎曲 拉 貼 一腳一腳 細小 蛟龍的爪子

（2）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 觀察細緻，連續觀察）

（3）爬山虎莖上的卷鬚

（4）不行。因為爬山虎並不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一隻腳就巴住牆，越往高處爬，越要不斷地長出新腳。

5、（1）不光 還

（2）並且 （3）所以