二年級下冊第二單元知識小結（部編版）

第二單元知識小結

一、字詞盤點

1。字

（1）難讀的字

濘（nìng） 荊（jīng） 覓（mì） 糕（ɡāo）

蔗（zhè） 確（què） 泛（fàn） 波（bō）

異（yì） 戀（liàn） 跨（kuà）

（2）難寫的字

冒：上部是“”，不要寫成“日”。

灑：右部是“西”，不要寫成“酉”。

味：右部是“未”，不要寫成“末”。

具：裡面是三橫，不要多寫或少寫。

求：不要把下部寫成“水”。

（3）多音字

céng（曾經） méng（濛濛）

曾 蒙 mēng（矇矇亮）

zēng（曾祖父） měng（內蒙古）

dí（的確） lèi（勞累）

的 累

de（好的） léi（果實累累）

2。詞

（1）必須掌握的詞

昨天 冒著 留下 彎彎的 揹著

灑下 溫暖 叔叔 足跡 迷路 愛心

桌子 味道 農具 甘蔗 甜菜 勞動

一定 也許 平時 難道 就是 知道

加工 種子 工具 經過 一匹 妹妹

波紋 景色 戀戀不捨 出色 河水

碧綠 河岸 柳葉 柳樹 枝條

（2）近義詞

尋找——尋覓 足跡——蹤跡 四處——到處

年邁——年老 溫暖——暖和 終於——最終

好奇——奇怪 特別——非常 平時——平常

難道——莫非 急忙——連忙 味道——滋味

平平常常——普普通通 傍晚——黃昏

散步——漫步 可愛——可人 柔軟——柔順

美麗——漂亮 異常——非常

戀戀不捨——依依不捨 蹦蹦跳跳——連蹦帶跳

（3）反義詞

彎→直 溫暖→寒冷 年邁→年輕

晶瑩→渾濁 獻出→索取 好奇→冷漠

特別→一般 需要→不必 回答→提問

急忙→從容 平平常常→超乎尋常

傍晚→清晨 可愛→可惡 柔軟→堅硬

異常→平常 美麗→醜陋 鬆開→抓緊

戀戀不捨→揚長而去 蹦蹦跳跳→安安靜靜

（4）詞語歸類

①AABC式詞語：戀戀不捨

類似的詞語：津津有味 斤斤計較 落落大方 彬彬有禮

②AABB式詞語：平平常常 蔥蔥綠綠 蹦蹦跳跳

類似的詞語：乾乾淨淨 整整齊齊 高高興興 開開心心

③ABAB式詞語：碧綠碧綠

類似的詞語：商量商量 打掃打掃 乾淨乾淨

④量詞積累

一塊糕 一匹馬 一個傍晚 一片綠毯 一株柳樹 一根枝條

⑤修飾詞積累

長長的小溪 濛濛的細雨 年邁的大娘 晶瑩的露珠 溫暖的春風 柔軟的綠毯 又長又細的枝條 出色的馬

⑥和愛心有關的詞語

無微不至 宅心仁厚 體貼入微 助人為樂 語重心長

二、佳句積累

1。比喻句

（1）瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

把露珠比作雷鋒灑下的汗滴，重在體現雷鋒助人為樂的精神如露珠般晶瑩剔透。

（2）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

把蔥綠的田野比喻成綠毯，寫出了田野綠和柔軟的特點。

2。含義深刻的句子

爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”

這句話是對爸爸的語言描寫，寫出了“千人糕”名稱的由來。米糕是來之不易的，要經過很多很多人的勞動，才能擺在我們的面前，告訴我們要珍惜食物。

3。對話描寫

爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎麼做成的嗎？”

孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”

這是爸爸和孩子的對話描寫，透過簡單的對話介紹了米糕的製作過程。這種形式可以使我們更加清楚地瞭解句子的內容。

4。描寫景色的句子

河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。

這句話主要介紹了小河，透過介紹河水的顏色以及風吹過河水時泛起波紋的樣子，表現出了小河的美麗。

三、考試熱點

1。《雷鋒叔叔，你在哪裡》第2、3小節常以課內閱讀的形式考查；課文重點句子常以填空的形式考查。

2。《千人糕》第8、9自然段是重點段落，常以填空的形式考查米糕的製作經過了哪些勞動。

3。《一匹出色的馬》第2自然段中景色描寫的比喻句常以句子仿寫的形式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：《雷鋒日記》

推薦理由：雷鋒都寫過哪些日記呢？幫戰士洗被子，幫炊事員洗白菜……這些小事平平凡凡，卻閃耀著雷鋒全心全意為人民服務的精神光芒。雷鋒日記的語言平實樸素，簡練生動，極富感染力。讓我們一起在日記中學習雷鋒精神吧！

閱讀方法：本書屬於日記體的書籍，可以採用默讀的方法去閱讀每一篇日記，注意邊讀邊體會雷鋒精神。