「乾貨」記住這些，語文輕鬆提高十幾分，低年級家長絕對不能錯過

期末考試結束後，一二年級的家長們（我多年教低年級）看到語文試卷上散亂、鮮紅的×，抑制不住的心頭火，因為定睛一看，扣分的多數仍然是平時一再糾錯的那些字詞，頓時內心充滿了陪讀一學期，辛苦付諸東流的沮喪。

面對激烈的競爭，為了取得一個滿意成績，考前，家長們會搜尋網站上每個單元的知識重點，下載整理後讓孩子讀背；幫助孩子一起分析各類閱讀短文，總結一些解題技巧；練寫一篇又一篇的寫話，背誦幾句金句等等，大家覺得這次考試應該十拿九穩，想不明白怎麼就敗給這幾個打上×的漢字，而失去了完美的分數。

作為多年教低年級的語文老師告訴您，字詞書寫在試卷上要求是很嚴格的，

體現在試卷上錯別字扣分的比重，這是不可小覷的。

一般考查基礎字詞類的試題，寫錯一個字扣0。5—2分；考查句子、短文閱讀和寫話，只要有錯別字也要扣分，視各地要求而不同。

這麼嚴格的書寫要求是因為小學階段語文教育承擔著一個人一生中極其重要的技能，那就是識字和寫字，常用的3500個漢字中，95%以上就是在小學階段完成的。

《小學語文教學大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”

把字寫正確、寫端正，並具有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質。

所以從一年級開始就要嚴格訓練把字寫正確，寫規範。

漢字的書寫體系是講究規則的，每個漢字的筆畫、筆順、結構都講究規則，違反了這些規則的字就是我們所說的錯字。孩子寫字糊里糊塗、馬馬虎虎，那麼批試卷時，是過不了嚴謹的小學語文老師這一關的，扣分是必然的後果。

所以，要想在語文考試中取得高分，家長們就要重視孩子的書寫，把漢字書寫規範，認認真真、仔仔細細把字的筆畫、筆順、結構寫正確，這個漢字就是寫規範了。從大處說，這也是作為一箇中國人應該承擔起的對中華傳統文化的弘揚和傳承。

那麼在識字寫字黃金階段的低年級學生應該怎麼樣預防寫錯字呢？語文老師來支招啦——

一、 書寫時要按照規範的筆順去寫：

要掌握筆順規則：筆順，就是一個字先寫哪一筆，後寫哪一筆，我們常用到的筆順書寫的規則有，先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，從外到裡，先中間後兩邊，先外后里再封口。還有一些補充規則，只要掌握了上述基本規則，那些補充的規則自己就能舉一反三。

易錯筆順：

一年級是以認識獨體字為主，所以正確掌握了獨體字的筆順規則，就能正確掌握合體字的書寫規範。

如：

匕：先寫撇，後寫豎彎鉤。

萬：先寫橫折鉤，最後寫撇。

及：先寫撇，第二筆是橫折折鉤。

乃：與“及”結構相近，卻先寫橫折折鉤。

裡：第五筆是豎。

果：第五筆卻是橫。

義：先寫點，再寫撇捺。

出：先寫豎折，然後寫右邊的短豎，再寫中間的長豎。

車：第三筆是橫，最後一筆是豎。

豎心旁：先寫左右點，再寫中間的豎。

當代書法家任政行先生說過：“按照筆順去書寫，不但容易把字寫穩寫好，而且能提高書寫速度。”

掌握了正確的筆順規則，利於記憶字形，減少丟一筆，多一筆的錯誤。

二、 書寫時要按照規範的筆畫去寫：

筆畫，是構字的基本單位，最常見的五類基本筆畫，如：橫、豎、點、撇，折，其他的筆畫都是在這些基本筆畫的基礎上組合和延伸出來的。

多年的觀察結果，孩子在書寫時經常因為筆畫的多少和筆畫的混淆而造成書寫錯誤。低年級最容易寫錯的字如下：

筆畫多一筆、少一筆搞不清：

迎：豎提上多一點。

留：豎提上少一點。

燒、澆、曉、饒、繞：右半部上多一點。

筆畫的形似混淆：

北：左豎的下面是提，不是橫。

匹：裡面是豎彎鉤不是豎彎。

熱：上面的執是斜鉤，不是豎彎鉤。

比：第一筆是橫，不是撇。

專：是豎折折不是豎折折鉤。

竹：上面多了鉤，下面漏掉鉤。

孩：右邊多寫一個撇折。

氣：最後一筆是斜鉤，不是豎彎鉤。（飛）

吃：最後一筆是豎彎鉤，不是斜鉤。

筆畫的長、短分不清：

暖：右邊的“友”的橫與上面的橫，應該寫成上短下長。

最：耳的橫變長，是長橫，不是短橫。

冒：上半部分不是曰，下面一橫不能碰到左右的兩豎。

三、 書寫時要按照規範的結構去寫：

漢字結構：在小學階段常接觸到的漢字結構有，品字結構：森等。上下結構：花等。左右結構：村等。上中下結構：意等。左中右結構：難等。全包圍結構：國等。半包圍結構：醫等。

易寫錯結構的字：

荷：寫成左右結構。

滿：寫成上下結構。

蓮：寫成左右結構。

蕩：寫成左右結構。

看到此處，有的家長們可能會發現自己的知識儲備庫中就有錯字，所以平時也檢查不出孩子作業中的錯誤，甚至經驗主義教孩子寫錯了。

有的家長覺得這些規則太難了，孩子怎麼記得住？其實我們的教材編排是按照由淺到深，由簡入繁的過程循序漸進地教給孩子的。

我們家長透過此文要知曉：掌握漢字規範書寫的重要意義；有效避免哪些易錯的字；掌握一些指導孩子識字寫字的規則。

孩子是學習的主體，寫好字是我們孩子的任務，因此，孩子在課堂上學習生字時，要認真聽講，善於去發現、思考、探究筆畫與筆畫，字與字之間的區別，在作業中爭取把字寫對，這樣考試時才能不會因“小錯”失“高分”。