兒童藝術類活動怎樣開展更有意義？| 周道生態文明（第159講）

現在社會各界有很多兒童藝術類活動。我們發現，這些活動的初心和互動設計都挺好，特別是主辦方把活動放到自然環境中，有意識的讓參與活動的少年兒童和家長們提升環保意識，這點很值得點贊。

但這些還不夠。比如活動安排在溼地開展，並非就可以認為這是一場生態+藝術活動。如果沒有將人與自然和諧、雙碳目標、綠水青山等理念，真正的融入到活動的主題和細節中，則很容易只有生態的外殼，而缺乏其真正的內涵，名實不符。

→活動主題的設定很重要。

一個活動可以有多個契合活動環節設定、並與生態文明建設密切關聯的主題，可以讓參與人員自由選擇，這樣不僅可以讓參與的孩子們更加深刻地認識到不同主題之間的區別，還可以結合自己的選擇與思考發現其中的意義，並在活動中進行發揮和創造。

→活動細節不容忽視。

有的活動舉辦需要置備、購買很多物料。如果不從低碳、迴圈利用的角度出發去考慮，那麼這些物料可能很大部分都是一次性的，用後即拋，成為垃圾。很顯然，這是不綠色環保的。我們應該在活動中鼓勵對舊物的重新利用，每件產品背後都是碳足跡和環境代價。透過活動讓參與者瞭解舊物迴圈利用所蘊含的了不起的意義，將其融入活動的細節設定，這很棒。還可以考慮設定舊物公益拍賣互動，不僅可以豐富活動形式，還能賦予舊物新的生命週期，同時還可以將愛心奉獻給公益事業，一舉多得。

→生態文明科普課堂不可或缺。

還以在溼地開展活動為例。溼地為我們提供了優美的自然環境，讓我們可以身心愉悅的在大自然的美好中完成活動。但我們應該怎樣看待溼地？又該如何保護溼地？溼地與生物安全、與公眾環境健康之間，又有著怎樣的關係？我們需要在活動中有這樣一堂生態文明科普教育課堂，不拘線上或線下，寓教於樂，深處自然中去學習怎樣愛護自然，會讓活動的影響更加深遠。

文/tammy 審/cherry 編/angel