英語啟蒙要趁早，先入為主很重要

掌握一門外語，並不是為了考試拿高的分數，而是，讓孩子有一雙看世界的眼睛。

很多家長說，我又不讓孩子出國，學英語幹什麼？現在英語可以考多次，不用那麼著急。大一點再開始也不晚。

其實，真的是這樣嗎？

世界上頂尖的大學大都有英語授課的科目，英語也是世界通用語言之一，國內頂尖的大學，全英文授課的科目也越來越多。像清華大學校內共有

5000多門課程，其中

700多門採用全英文授課模式。

全英文授課的原因有時是因為有留學生聽課，也有的是引進的國外的教授。隨著國際交流的日益緊密，誰能預知未來，與其猜測，不如及早行動，不過是多掌握一門技能而已。

所以，我主張孩子學一門通用外語，給孩子留一雙看世界的眼睛。

我選擇英語，畢竟他的使用人數和影響力在這，到哪個國家，都可以用英語交流。

第二語言什麼時候啟蒙最好？

我的經驗：在母語還未成熟之前，加入第二語言，同步進行會更好。

因為，這個時候，孩子小，也沒有好惡之分，一張白紙，給什麼是什麼。他不會選擇，也不會排斥。

第二語言的學習，不排斥，就是最好的介入。

兩個孩子都是從小磨耳朵，都是從小看著英語動畫長大的孩子。他們從來不排斥英語動畫，看的津津有味。很少會出現其它孩子的表現。

我有個朋友也想讓孩子啟蒙英語，按我的方法給孩子資源，結果，孩子就是不喜歡，哭著喊著要看

“喜洋洋與灰太狼”，或者“熊出沒”。在他的世界裡，漢語是安全的語言，英語太陌生了。

在小寶四歲左右，他也曾看上了短影片，國語的。結果開始排斥英語，覺得英語沒意思。我果斷收起了

pad，斷了看短影片的念頭，沒有選擇，他才又重新開始接受英語，一如既往，沉浸其中。

看，孩子們對第一語言（母語）的依戀程度，很難用語言來形容。不用大人催促，他就能在不知不覺中掌握大量詞彙。但第二語言的習得就難得多。如果不能給孩子沉浸式的英語環境，他是不會主動吸收第二語言的。

先入為主的影響力也會阻礙或助力第二語言的學習。我家倆寶就是先看的英語動畫，上幼兒園之前，幾乎沒看過漢語動畫。所以他們才不排斥英語，他們認為那是很正常的，在家就是看英語，沒有其它。也正因為這樣日復一日的磨耳朵，練就了英語聽力。

第二語言，聽是最重要的，也就是輸入，其次才是輸出（說）。就像小孩子說話，都是在

聽的

過程中，慢慢模仿，一年左右才開始說話，有些孩子到三歲還說的不夠好，但不妨礙以後出口成章。第二語言也是如此，不要著急讓孩子說，先從聽入手，聽著聽著，就自己開始說了。

持之以恆，循序漸進。

有了足夠多的輸入，在孩子開始有輸出的意願時，正式的學習就開始啦。

漢語的學習，從讀書講故事開始，夾雜識字認字，組詞造句，朗讀感悟，閱讀理解，獨立寫作。

英語的學習，也遵循語言學習的路徑。我們也從給孩子讀英語故事開始。簡單、朗朗上口的英語繪本故事，就是最好的選擇。（這個過程就不是三言兩語就能說完的啦，有機會再整理。）

所以，如果想給孩子啟蒙一門外語，一定是越早越好，並且在啟蒙中，要沉浸式學習，不能夾雜母語，堅持從聽開始，到有輸出跡象時正式漸進式學習，一定能在小學畢業前，掌握第二語言，並如母語般運用的靈活自如。

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明天分享：擇校不如擇家。

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